Trousse d’accessibilité pour les professeurs et éducateurs
Depuis janvier 2013, le gouvernement de l’Ontario oblige les universités et collèges de la province à donner de la formation sur l’accessibilité à l’ensemble de leurs éducateurs. C’est là une occasion idéale de parler des meilleures pratiques en enseignement et en apprentissage. Le guide d’introduction présente un survol des pratiques d’enseignements inclusives. Les documents qui suivent contiennent des stratégies pour la création et la prestation de vos cours afin d’avoir des retombées positives sur les rapports professeurs-étudiants, le syllabus, la dynamique enseignement/apprentissage et le processus d’évaluation. Par ailleurs, nous avons mis à votre disposition deux vidéos offrant des témoignages d’étudiantes qui parlent de leurs conditions, de leurs besoins, leurs expériences et suggèrent quelques trucs. Bonne lecture et bon visionnement!
Outils de mise en place de cours accessibles
Des fiches-conseils qui présentent les fonctions éducatives générales et indiquent comment favoriser la mise en place de processus de conception, de modes de prestation et de méthodes d’enseignement de programmes et de cours accessibles.
Trousse d’accessibilité pour les professeurs et éducateurs
- Introduction aux pratiques d’enseignement inclusives
- Liste de contrôle pour les pratiques d’enseignement inclusives
- Lignes directrices de la conception universelle de l’apprentissage
- Réduire l’impact des obstacles à l’apprentissage : guide du Service d’accès
- Témoignage de Maia et transcription du témoignage
- Témoignage de Sylvie et transcription du témoignage