Un peu, beaucoup, follement, pas du tout! Réflexions sur l’utilisation sécuritaire et éthique de l’IA dans l’éducation linguistique

Dans un monde où les gens vivent, travaillent et apprennent de plus en plus aux côtés de formes puissantes mais aussi potentiellement dangereuses d’intelligence artificielle (IA), les enseignant(e)s de langues doivent trouver un équilibre entre l’innovation technologique et des mesures de protection éthiques, juridiques et pédagogiques toujours plus complexes.

Cette séance explore les considérations pratiques et éthiques ainsi que les cadres émergents associés au travail d’apprentissage pour naviguer et déployer l’IA en toute sécurité tout en minimisant ses risques inhérents (tels que les préoccupations relatives à la vie privée, les biais, les défis liés à la gestion des données et l’érosion de l’agentivité) à la fois pour les enseignant(e)s et les élèves. Les participant(e)s examineront les décisions, les pratiques et les mesures de protection qui peuvent être mises en place – à la fois dans leur propre vie personnelle et dans leurs salles de classe – pour s’assurer que l’éducation linguistique médiatisée par l’IA est mise en œuvre d’une manière qui favorise une utilisation réfléchie, transparente et responsable de l’IA.

À propos de la conférence

Les Journées d’AP virtuelles de l’ACPLS offrent aux enseignant(e)s une plateforme leur permettant d’établir des liens avec des collègues, de participer à des occasions d’apprentissage professionnel interactives et de partager les meilleures pratiques. Notre équipe expérimentée d’animateurs/animatrices d’apprentissage professionnel explorera des approches et des stratégies d’enseignement fondées sur la recherche pour inspirer, motiver et inciter les enseignant(e)s à améliorer leur pratique.

Cette année, notre Journée d’apprentissage professionnel virtuelle sera axée sur un seul thème d’actualité : l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement des langues. Les commentaires de nos membres font ressortir un besoin clair de soutien pratique, d’espace pour explorer de nouveaux outils et d’occasions de discuter des enjeux pédagogiques, éthiques et d’équité liés à l’IA dans l’enseignement des langues additionnelles.

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