De la perturbation des apprentissages au rattrapage éducatif : dévoilement d’un rapport canadien sur le déficit d’apprentissage lié à la pandémie  

Élaboré en collaboration avec les ministères de l’Éducation de 11 provinces et territoires, ce rapport est l’analyse canadienne la plus complète jamais produite sur le sujet à la suite de la pandémie de COVID-19. Son dévoilement et la discussion associée auront lieu dans le cadre d’un événement bilingue qui se tiendra à l’Université d’Ottawa en marge de la Célébration de l’excellence et l’engagement 2026 de la SRC, créant ainsi un espace d’échange national entre la sphère gouvernementale, les milieux de la recherche et de l’enseignement, des membres des communautés étudiante et diplômée ainsi que des responsables de politiques en matière d’éducation de partout au pays.  

La pandémie de COVID-19 a provoqué une perturbation historique en matière d’éducation au Canada. Ses répercussions sur les apprentissages, le bien-être de la population étudiante et les inégalités en éducation se font encore sentir dans les écoles et le milieu de l’enseignement. Or, comme l’éducation relève des provinces et des territoires, les données sur le déficit d’apprentissage et le rattrapage éducatif demeurent fragmentées. Dans le cadre de cet événement, on dévoilera un important rapport national bilingue qui vient remédier à cette fragmentation et on présentera une synthèse pancanadienne jamais réalisée auparavant qui tient compte des structures, populations, expériences et interventions stratégiques propres à chaque système d’éducation provincial et territorial.  

Une réception de bienvenue aura lieu, suivie d’un échange entre des membres de l’équipe nationale de recherche et des responsables de politiques en matière d’éducation. Les places sont limitées, et l’inscription est obligatoire.