Série de séminaires

Maria Luiza Süssekind est boursière de productivité en recherche du CNPq (2026), professeure, chercheuse, consultante, conférencière et conceptrice de programmes d’études. Depuis 2009, elle est professeure au Département de didactique de l’Université fédérale de l’État de Rio de Janeiro (UNIRIO) et, depuis 2014, membre du corps professoral de son programme de deuxième et troisième cycles en éducation. Depuis 2025, elle enseigne également au programme de maîtrise en surveillance de la santé de l’Université Iguaçu (UNIG).

Marcelo Mocarzel est boursier de productivité en recherche du CNPq (PQ, niveau C, 2025-2028) et bénéficiaire de la bourse Jovem Cientista do Nosso Estado de la FAPERJ (2023-2025 et 2026-2028). Il est professeur adjoint à l’Université de l’État de Rio de Janeiro (FEBF/UERJ), professeur titulaire et directeur des études supérieures, de la recherche et de l’extension au Centre universitaire Serra dos Órgãos (Unifeso), professeur assistant au programme de deuxième et troisième cycles en éducation de l’Université Estácio de Sá et professeur titulaire des programmes de deuxième et troisième cycles de l’Université Iguaçu.

Reis Friede est titulaire d’un doctorat en droit public de l’UFRJ, d’une maîtrise en droit de l’État de l’UGF et d’une maîtrise en droit public de l’UFRJ. Il est juge fédéral de deuxième instance, ancien membre titulaire du Tribunal régional électoral de Rio de Janeiro (TRE) et ancien membre du ministère public. Il est professeur émérite de l’École de commandement et d’état-major de l’armée de terre (ECEME) et de l’École de perfectionnement des officiers de l’armée de terre (EsAO), professeur honoris causa de l’École de commandement et d’état-major de l’armée de l’air (ECEMAR), professeur de droit constitutionnel à l’École de la magistrature de l’État de Rio de Janeiro (EMERJ), professeur associé à l’Université fédérale de l’État de Rio de Janeiro (UNIRIO) et fondateur du programme de maîtrise en droit de l’UNESA/RJ.

Maria Geralda a effectué des recherches postdoctorales en politiques publiques et formation humaine à l’UERJ, en études des littératures africaines à l’UFRJ et en récits visuels à l’Université classique de Lisbonne. Elle est titulaire d’un doctorat en études culturelles, d’une maîtrise en littérature comparée et d’une spécialisation en littérature portugaise de l’UERJ. Elle possède des diplômes de premier cycle en communication sociale de la FACHA, en sciences économiques de l’Université Cândido Mendes et en lettres classiques et vernaculaires de la FEUC.

Paula Fernanda Chaves Soares est ingénieure agronome. Elle a effectué une partie de son doctorat à l’Université de Guelph, au Canada, dans le cadre d’un programme de mobilité doctorale, puis des recherches postdoctorales en agronomie à l’UFRRJ. Elle est professeure et chercheuse à l’Université Iguaçu (UNIG) et collaboratrice du programme de maîtrise en développement local de l’UNISUAM.

Paulo Henrique de Moura effectue depuis 2026 des recherches postdoctorales en géosciences et météorologie à l’UFRJ. Il est titulaire d’un doctorat et d’une maîtrise en cardiologie de l’Université fédérale de Rio de Janeiro (UFRJ), associés dans la biographie d’origine aux années 2021 et 2025 [dates et ordre des diplômes à confirmer]. Il est membre du Laboratoire d’études de la pollution atmosphérique (LEPA) et du Laboratoire d’applications des satellites environnementaux (LASA) de l’UFRJ.

El Hadji Yaya Koné est professeur-chercheur régulier en formation en ligne et pédagogie universitaire. Il explore et enseigne les enjeux de la pédagogie numérique dans les domaines du design pédagogique, du soutien à l'apprentissage inclusif, de la formation initiale et continue des maîtres, ainsi que de la formation à distance transfrontalière. Il est membre du groupe de recherche interdisciplinaire sur la Mobilisation communautaire en situation de crise (MCSC) à l’Université d’Ottawa (uOttawa).

Nicholas Ng-A-Fook est professeur titulaire à la Faculté d'éducation. Il est l'ancien vice-doyen des études supérieures et directeur des programmes de Teacher Education et Indigenous Teacher Education. Il participe activement aux 94 appels à l'action lancés par la Commission Vérité et Réconciliation, en partenariat avec les communautés autochtones locales et les conseils scolaires.

Megan Cotnam-Kappel est titulaire de la Chaire de recherche sur l’épanouissement numérique des communautés franco-ontariennes et professeure agrégée à la Faculté d’éducation. Experte en technologies éducatives, ses intérêts de recherche portent sur les littératies et la citoyenneté numériques, le mouvement Bricoleur (Maker) et les particularités de l’enseignement en milieu minoritaire. Elle détient un doctorat de l’Université d’Ottawa et de l’Université de Corse Pascal Paoli.

En tant que professeure adjointe en équité, diversité et inclusion (EDI) à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa, Roberta Soares vise à enseigner et à mener des recherches qui mettent l’accent sur la justice sociale. Elle est titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation de l’Université de Montréal et a été stagiaire postdoctorale du FRQSC en sociologie à l’Université d’Ottawa.

Originaire de France, Cindy Hudec s’est installée au Canada en 2016 après avoir obtenu un master en microbiologie environnementale et sanitaire à l’Université de la Sorbonne. Elle est titulaire d’un doctorat en sciences de la vie de l’Université de Moncton, avec une spécialisation en microbiologie et en génomique. Son expérience couvre la supervision des tests de dépistage de la COVID-19 chez les voyageurs, la recherche en santé environnementale, la génomique des agents pathogènes et l’épidémiologie basée sur les eaux usées.