Symposium international : Développer des supports pédagogiques scientifiques grâce à la pensée conceptuelle
Concilier innovation, impression 3D et approches frugales dans l'enseignement des sciences et de l'environnement
16 déc. 2025 — 10 h à 11 h
Montrez comment la pensée conceptuelle peut transformer l'enseignement des sciences en créant des supports pédagogiques innovants, imprimés en 3D ou économiques pour le symposium « Développer des supports pédagogiques scientifiques grâce à la pensée conceptuelle », qui se tiendra le 16 décembre à 10 h via Zoom.
Description
L'accélération du rythme des progrès scientifiques mondiaux exige des membres du corps enseignant qu'ils adoptent des outils pédagogiques innovants qui favorisent la créativité, approfondissent la compréhension conceptuelle et corrigent efficacement les idées fausses des élèves. Deux approches très prometteuses à cet égard sont le Design Thinking, un cadre d'innovation centré sur l'humain utilisé à l'échelle mondiale dans toutes les disciplines, et l'innovation frugale et l'impression 3D, qui démocratisent l'accès à des supports pédagogiques de qualité en s'appuyant sur des ressources peu coûteuses et accessibles.
Ce symposium international présente les recherches et les pratiques en cours en Turquie, au Canada et au Nigeria. Il se concentre sur la manière dont la pensée conceptuelle peut être utilisée pour identifier les conceptions alternatives des élèves et développer du matériel pédagogique scientifique ciblé. Ainsi que, sur la manière dont l'innovation frugale et les modèles imprimés en 3D peuvent approfondir l'engagement dans l'enseignement des sciences et de l'environnement.
L'événement met en avant une étude doctorale menée à l'université de Marmara, dans le cadre de laquelle des membres du corps enseignanten formation ont appliqué toutes les étapes du cycle de la pensée conceptuelle pour créer des supports s'inspirant directement des idées fausses des élèves du collège. Il présente également les perspectives mondiales sur l'innovation frugale et l'impression 3D de l'Université d'Ottawa et de l'université du Bénin.
Programme
| Description | Présentatrices et présentateurs |
|---|---|
| Mot de bienvenue et discours d'ouverture | Giuliano Reis, PhD |
Présentation clé 1 : Design Thinking in Science Education: Empathy, Misconceptions, and Material Development | İlknur Güven, PhD |
Présentation clé 2 : 3D Printing and Frugal Innovation in Science and Environmental Education | Norris Igbinosa Erhabor, PhD |
| Discussion commune et questions-réponses | Conversation interactive avec les deux intervenants, invitant les participantes et participants à poser des questions. |
| Conclusion | Giuliano Reis, PhD |
En réunissant des perspectives de pointe provenant de Turquie, du Canada et du Nigeria, ce symposium offre une plateforme internationale unique pour explorer comment la pensée conceptuelle, l'impression 3D et l'innovation frugale peuvent remodeler l'enseignement des sciences et de l'environnement à l'échelle mondiale. L'événement met en avant non seulement des approches pédagogiques innovantes, mais aussi l'importance de l'empathie, de la collaboration et de la conception de matériel accessible pour relever les défis persistants de l'apprentissage des STIM.
İlknur Güven
Professeure d'enseignement scientifique, Université Marmara, Turquie
La professeure Güven est spécialisée dans le changement conceptuel, la pensée conceptuelle, le développement de matériel pédagogique, l'enseignement basé sur la recherche et l'enseignement comparatif des sciences. Son expérience internationale comprend des postes de recherche au Canada et en Italie. Elle enseigne dans divers programmes liés à l'enseignement des sciences, aux technologies pédagogiques, à l'éducation aux médias et aux méthodes de recherche. Ses recherches récentes réunissent des membres du corps enseignant en formation et des élèves du secondaire afin d'appliquer la pensée conceptuelle à la conception de matériel pédagogique scientifique.
Norris Igbinosa Erhabor
Maître de conférences, Université du Bénin, Nigeria
Le professeur Erhabor est un éducateur spécialisé dans les domaines de l'environnement et des sciences dont les travaux portent principalement sur l'innovation frugale, les ressources STEM à faible coût, l'impression 3D et la pensée conceptuelle dans la formation des membres du corps enseignant. Il dirige l'initiative internationale Eco-STEM qui promeut des ressources pédagogiques scientifiques accessibles et issues de sources locales. Ses recherches impliquent des collaborations interdisciplinaires entre différents pays, intégrant des outils de makerspace et un apprentissage pratique pour l'enseignement des sciences et de l'environnement.