Eliane Dionne

Eliane Dionne est professeure adjointe au programme d’ergothérapie de l’Université d’Ottawa depuis 2025. Elle a obtenu son doctorat de l’Université McGill, où ses travaux visaient à mieux comprendre les difficultés scolaires que rencontrent les enfants ayant un trouble développemental de la coordination, particulièrement en mathématiques. Elle a également mené des projets portant sur le rôle des ergothérapeutes auprès de cette population.

Avant de se joindre à l’Université d’Ottawa, Eliane Dionne a exercé comme ergothérapeute en pratique privée, principalement auprès d’enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux et de leurs familles. Elle enseigne l’ergothérapie pédiatrique à la Faculté des sciences de la santé et agit également à titre de professeure invitée à la Faculté d’éducation.

• LinkedIn

La professeure Dionne accepte actuellement les demandes de direction de thèse.

• Participation aux activités basées sur les mathématiques
• Apprentissages scolaires
• Enfants d’âge scolaire primaire
• Intégration de l’ergothérapie en milieu scolaire
• Modèles de prestation de services
• Troubles neurodéveloppementaux
• Outils d’évaluation 

Le programme de recherche d’Eliane Dionne vise à soutenir la participation des enfants aux activités quotidiennes basées sur les mathématiques, notamment celles impliquant les concepts de quantité, de temps, de distance et/ou d’argent. Ses travaux actuels mettent l’accent sur l’intégration des services de santé en milieu scolaire, l’optimisation des modèles de prestation de services, ainsi que l’évaluation et l’intervention auprès des enfants qui présentent des difficultés en mathématiques.

Eliane Dionne invite les étudiantes et étudiants de tous les niveaux ainsi que ses collègues en ergothérapie et dans d’autres disciplines à collaborer et à échanger dans une perspective d’apprentissage mutuel et de développement interdisciplinaire.

• Dionne, E., Majnemer, A., Beauchamp, M. H., & Brossard-Racine, M. (2025). Occupational therapy for Children with DCD and Academic Difficulties: A Pan-Canadian Survey. Canadian Journal of Occupational Therapy. Canadian Journal of Occupational Therapy.
• Dionne, E., Majnemer, A., Beauchamp, M. H., & Brossard-Racine, M. (2024). Factors associated with mathematical capacity in children with Developmental Coordination Disorder. Research in Developmental Disabilities, 147, 104710.
• Dionne, E., Bolduc, M.E., Majnemer, A., Beauchamp, M., & Brossard-Racine, M. (2022). Academic challenges in Developmental Coordination Disorder: A systematic review and meta-analysis. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics, p.1-24.
• Bolduc, M.E., Dionne, E., Gagnon, I., Rennick, J., Majnemer, A., Brossard-Racine, M. (2020). Motor Impairment in Children with Congenital Heart Defects: A Systematic Review. Pediatrics. 146(6).