Hélène Laperrière
Hélène Laperrière
Professeure titulaire

2009 : Postdoctorat, Éducation populaire en santé, Université fédérale de Paraíba
2008 : Ph.D., Santé publique (promotion de la santé), Université de Montréal
2004 : M.Sc., Sciences infirmières, Université de Montréal
2002 : B.Sc., Sciences infirmières, Université du Québec à Trois-Rivières

Salle 
LEE 516C


Biographie

Hélène Laperrière détient une expérience infirmière dans les mouvements sociaux latino-américains du Brésil, auprès de groupes communautaires (associations de femmes et de travailleuses du sexe, agentes et agents de pastorale de la santé, foyer des marins et coalition de lutte contre le sida, éducation populaire) et de programmes de santé communautaire/publique (prévention de la lèpre et des ITSS/sida) dans les États d’Amazonas et de Paraíba (Brésil), de même qu’une expérience des relations au sein des familles multiethniques en lien avec les services sociaux au Québec. Elle a fait des études postdoctorales en éducation populaire de la santé à l’Université fédérale de Paraíba (Brésil, 2008). Ces engagements ont éveillé sa conscience quant aux dimensions de verticalité des pouvoirs et de colonisation interne dans les collaborations internationales et de mondialisation, ainsi qu’aux ambiguïtés méthodologiques des approches participatives avec la société civile en santé publique. La professeure Laperrière participe à la coordination du projet de recherche autochtone « Niikaniganaw : All my relations », qui vise à développer une perspective autochtone de recherche en territoire. Ce projet offre des cérémonies accessibles et inclusives pour les personnes autochtones et les personnes engagées auprès d’elles en milieu urbain, dans des cercles de partage de la région d’Ottawa.

La professeure Laperrière accepte actuellement les demandes de direction de thèse.

Intérêts de recherche

  • Soins autochtones de guérison
  • Santé communautaire
  • Pratiques culturelles sécuritaires et non stigmatisées pour les personnes autochtones
  • Épistémologie critique de la santé latino-américaine
  • Recherche participative et transdisciplinaire, ethnographie collaborative, pratique réflexive collective, recherche autochtone en territoires et milieu urbain, cérémonie comme méthodologie
  • Apprentissage expérientiel en terrain dangereux

Recherche

  • SSHRC. Queens University, Ontario, Canada. Furlano, J, Roy, A, Vuyk, W., Patterson, K, Gambacort, L, Grady, C., Lapointe, M., Dionne, N. Brant, K, Brant, K,  Laperrière, H. (co-chercheuse). Indigenous Wealth Committee Case Study. Connection Grant.
  • CnPQ. Brazil. Pereira de Tugny, R.; Furtado, J. Gonçalves, G.; Quitiaquez, JT, Laperrière, H. ; Ferreira Santos, N.; Tomaz, V.; Antonio, R.; Belisario, BP, Costa, R. Cantar e curar a terra: construção de diretrizes pedagógicas para a formação de agentes agroflorestais Tikmuun [Singing and healing the Earth; construction of pedagogical directrices for the education of agroflorestal agentes Tikmuun].
  • CIHR-IRSC, Community-based research, Indigenous HIV/AIDS, Laperrière, NPI, Dopler, S. (PKU), Pennock, T. (KU), Masching, R. (KU), Loppie, C. (co-PI), Niikaniganaw (All my relations): building capacity for stigma-free and culturally-safe care for indigenous people living with and affected by HIV in Ottawa-Gatineau.
  • IHR-IRSC. Operating Grant: Knowledge Synthesis: COVID-19 in Mental Health & Substance Use. Indigenous People’s Health. Laperrière, H. (NPI); Bendevis, C. (PKU) et al. Niikaniganaw (All My Relations) II – the COVID-19 Rapid Response: Indigenous approaches to synthesizing knowledge for culturally-safe and stigma free mental health care for under-served Indigenous communities in Ottawa-Gatineau.

Publications