Eden Nowiski et Nana Boncano Haidara ont eu la possibilité de vivre des expériences d’apprentissage pratique grâce au leadership étudiant, à des stages coop, à des projets créatifs et à l’engagement communautaire. Elles ont découvert non seulement ce qu’elles aimaient faire, mais aussi le genre de professionnelles et de leaders qu’elles voulaient devenir, et le genre de récits qu’elles souhaitaient raconter.
Bâtir sa confiance grâce au leadership étudiant
Eden Nowiski, École de gestion Telfer
Le plus bel apprentissage expérientiel pour Eden Nowiski, qui termine son baccalauréat en sciences commerciales avec option en finance, c’est son parcours au sein de l’Association étudiante Telfer (AETSA).
Pendant plus de trois ans, elle a progressé au sein de l’AETSA, occupant d’abord le poste d’assistante à la présidence en première année, puis celui de vice-présidente, avant d’accéder à la fonction de présidente. Cette aventure, qu’elle a entreprise pour acquérir une expérience concrète en leadership, a marqué toute sa vie étudiante.
Encadrement du conseil de direction, soutien à la vice-présidence, alignement sur le corps professoral, représentation des étudiantes et étudiants de Telfer auprès de l’Université, et présence sur le campus pour que la communauté étudiante se sente à l’aise de poser des questions ou de formuler des préoccupations... son leadership a pris plusieurs formes.
Elle gardera cependant toujours en mémoire le moment où elle est devenue présidente. Si elle savait qu’elle disposait de l’expérience nécessaire pour relever ce défi, elle ressentait la pression de succéder à une personne d’exception. Elle a choisi de se faire confiance, et cette décision a marqué un tournant important pour elle.
« C’est avec l’AETSA que j’ai pris confiance en moi, que j’ai trouvé mon style de leadership et que je me suis trouvée moi-même. »
Eden Nowiski
— B.Com. spécialisé en finance, École de gestion Telfer
Cette expérience l’a également aidée à y voir plus clair pour la suite. Au cours de ses mandats au sein de l’AETSA, Eden Nowiski a découvert à quel point elle aimait aider les autres, réfléchir à leur bien-être et aider les organisations à créer des systèmes où les gens peuvent s’épanouir. Une fois son diplôme obtenu, elle se joindra à temps plein à l’équipe de Rémunération globale et Bien-être d’Exportation et développement Canada.
Des récits pour créer des liens
Nana Boncano Haidara, Faculté des arts
Nana Boncano Haidara, originaire du Mali, a fait ses premiers pas à l’Université à l’âge de 16 ans en tant qu’étudiante internationale. Elle termine actuellement son baccalauréat spécialisé en communication, avec coop et immersion en français.
Pour Nana Haidara, la communication est une passion avant d’être un choix d’études. Après son arrivée au Canada à l’âge de 11 ans, c’est en écrivant, en capturant des moments et en documentant la vie qu’elle est restée connectée à sa famille au Mali. Au fil du temps, elle s’est intéressée à la manière dont les médias connectent les gens, représentent les communautés et façonnent la manière dont nous comprenons nos environnements.
Son apprentissage expérientiel a pris bien des formes. Elle a effectué deux stages coop en communication et en publication à Universités Canada, et a travaillé avec le bureau des diplômées et diplômés de l’Université d’Ottawa en tant qu’agente de projet et de communication. Elle a également été directrice des médias bénévole de l’Association des étudiantes et étudiants en communication, vidéographe et conceptrice graphique pour l’Association des leaders étudiants noirs, en plus d’écrire, de réaliser et de monter un court métrage financé par le festival Digi60.
Ce court métrage, qu’elle a créé en seulement 60 jours, se démarque à ses yeux; ce projet l’a en effet encouragée à suivre sa vision créative du début jusqu’à la fin.
« Créer ce film m’a permis de découvrir de quoi je suis capable quand je m’investis totalement dans une idée. »
Nana Boncano Haidara
— B.A. spécialisé en communication, avec coop et immersion en français, Faculté des arts
Toutes ces expériences ont motivé Nana Haidara à continuer dans le milieu des médias et des communications, surtout pour raconter des récits et mettre en valeur le vécu des gens.
L’engagement comme espace d’apprentissage et de développement
Les parcours d’Eden Nowiski et de Nana Haidara nous montrent que l’engagement étudiant est une forme privilégiée d’apprentissage expérientiel. Grâce au leadership étudiant, aux stages coop et à des projets créatifs, elles ont appris à prendre des décisions, à collaborer sous pression, à soutenir les autres et à concrétiser des idées.
Leur message aux autres étudiantes et étudiants est sans équivoque : impliquez-vous, même si vous avez l’impression que c’est trop tôt.
Eden Nowiski souligne l’importance de se faire confiance et de s’appuyer sur son réseau de soutien. Nana Haidara rappelle aux étudiantes et aux étudiants de ne pas hésiter à se lancer dès le début, parce que c’est en disant « oui » qu’on apprend et qu’on s’ouvre des portes.
Leur histoire montre que le leadership ne se résume pas à un titre – il se développe grâce à l’esprit d’initiative, la présence et le choix : celui de contribuer à quelque chose de plus grand que soi.
