Colloque du CCERBAL 2027 : Bilinguisme et multilinguisme au carrefour des arts, des sciences et des technologies
À vos agendas!
6 mai 2027 au 8 mai 2027 — Toute la journée
Le colloque du CCERBAL 2027 est de retour sous le thème Bilinguisme et multilinguisme au carrefour des arts, des sciences et des technologies. Réunissant des spécialistes de diverses disciplines œuvrant dans les milieux de la recherche, de l’enseignement et de la pratique, le colloque examinera le rôle en mutation des technologies, y compris l’intelligence artificielle, tout en mettant en valeur l’apport essentiel des arts et de la créativité. La réflexion s’inscrira dans une volonté de préserver la dimension humaine des sciences du langage grâce à la collaboration interdisciplinaire.
Aperçu
Les propositions sont acceptées du 1er septembre au 30 novembre 2026.
Revenez bientôt pour obtenir de plus amples renseignements sur les conférencières et conférenciers ainsi que sur le programme.
En conférence
Achilleas Kostoulas, Université de Thessalie
Coordinateur principal du projet du CEML consacré à l'IA et à l'enseignement des langues
Achilleas Kostoulas est un linguiste appliqué spécialisé dans l’enseignement des langues et le perfectionnement des enseignantes et enseignants de langues secondes. Il enseigne à l’Université de Thessalie, en Grèce, en plus d’être affilié à l’Hellenic Open University. Ses travaux portent sur divers aspects de l’enseignement des langues, abordés sous l’angle de la théorie des systèmes complexes.
Sara Schroeter
Université de Regina, Directrice du CERCD
Sara Schroeter est professeure agrégée et directrice du Centre for Educational Research, Collaboration & Development (CERCD) à la Faculté d’éducation de l’Université de Regina. Ses recherches portent sur les pédagogies critiques, les discours sur les différences, l’art dramatique et le théâtre appliqué en milieu scolaire francophone ainsi qu’en contexte communautaire. Elle étudie notamment le potentiel de l’expression dramatique et des littératies multimodales pour favoriser l’expression personnelle et soutenir le dialogue sur des enjeux sociaux complexes, comme le racisme, la colonisation, le genre, la sexualité, le capacitisme et les inégalités de classe. Elle a travaillé comme éducatrice au sein d’organismes non gouvernementaux à Montréal et à Toronto, et comme intervenante en art dramatique dans des écoles primaires et secondaires à Vancouver et à Regina. Elle donne des cours universitaires en français et en anglais sur la didactique des arts, les littératies et l’antiracisme. Ses recherches et son enseignement visent à promouvoir des pratiques pédagogiques inclusives, critiques et créatives.