Colloque du CCERBAL 2027 : Bilinguisme et multilinguisme au carrefour des arts, des sciences et des technologies

À vos agendas!
6 mai 2027 au 8 mai 2027 — Toute la journée

Le colloque du CCERBAL 2027 revient avec le thème « Bilinguisme et multilinguisme à l’intersection des arts, des sciences et de la technologie ». Réunissant des chercheuses et chercheurs, des enseignantes et enseignants ainsi que des praticiennes et praticiens issus de diverses disciplines des sciences du langage et de l’enseignement et de l’apprentissage des langues, le colloque examinera l’évolution du rôle de la technologie, notamment de l’intelligence artificielle (IA), ainsi que les contributions essentielles des arts et de la créativité. Ensemble, ces perspectives mettent en évidence l’importance de préserver la dimension humaine du langage face aux défis et aux possibilités qu’offrent les technologies numériques en plein essor.

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Aperçu

La prolifération rapide de l’intelligence artificielle au cours des dernières années a créé des possibilités considérables, mais aussi des défis importants dans les sciences du langage, et plus particulièrement dans l’enseignement et l’apprentissage des langues. Les chercheuses et chercheurs étudient désormais l’utilisation de l’IA et des littératies numériques dans plusieurs langues dans des contextes de communication quotidienne, encouragent l’utilisation critique des outils d’IA dans les contextes éducatifs et préconisent l’intégration de l’intelligence humaine — notamment d’activités artistiques, créatives et centrées sur l’humain — qui viennent compléter l’adoption de l’IA. Des questions importantes se posent quant à la manière de continuer à faire progresser un programme de justice sociale qui résiste à la prédominance de l’anglais dans les outils numériques et l’IA émergents, et qui les met plutôt à profit pour favoriser le bi- et le multilinguisme. Par ailleurs, des débats ont émergé sur la question de savoir s’il convient de limiter le pouvoir de l’intelligence artificielle dans divers contextes et, le cas échéant, de quelle manière.

Afin d’aborder ces enjeux et ces questions, le colloque du CCERBAL vise à réunir des chercheuses et chercheurs ainsi que des enseignantes et enseignants issus de différentes disciplines qui s’intéressent au bilinguisme et au multilinguisme dans ce contexte en pleine évolution. Le colloque encourage les recherches portant sur l’utilisation, l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation des langues à différents niveaux et dans divers programmes d’enseignement — notamment l’immersion et l’enseignement intégré d’une matière et d’une langue (EMIL/CLIL) aux niveaux postsecondaire, secondaire et primaire, l’apprentissage des langues patrimoniales (d’héritage) ou encore l’apprentissage et la revitalisation des langues autochtones — mais également dans des contextes qui dépassent le cadre scolaire, que ce soit au travail, à la maison, dans le cadre de pratiques artistiques et culturelles ou encore par l’utilisation des réseaux sociaux et d’autres outils numériques de la vie quotidienne.

Nous espérons que les échanges et les collaborations interdisciplinaires entre les linguistes, spécialistes de la linguistique appliquée critique, les spécialistes de l’enseignement des langues ainsi que les chercheuses et chercheurs en sociolinguistique, en psycholinguistique et dans d’autres domaines connexes permettront à ce colloque de mobiliser la puissance de l’intelligence humaine collective afin de contribuer à orienter l’évolution du bilinguisme et du multilinguisme dans un monde en transformation.

Les propositions sont acceptées du 5 octobre au 30 novembre 2026. Pour plus d'informations, veuillez consulter l'appel à communications.

Format de la conférence : Des options de participation en présentiel et en ligne seront offertes.

Revenez bientôt pour obtenir de plus amples renseignements sur les conférencières et conférenciers ainsi que sur le programme.

Présidentes de la conférence

Valia Spiliotopoulos, PhD (Université d'Ottawa)

Wei Cai, PhD (Université de Calgary)

En conférence

Achilleas Kostoulas, Université de Thessalie

Coordinateur principal du projet du CELV consacré à l'IA et à l'enseignement des langues

Achilleas Kostoulas est un linguiste appliqué spécialisé dans l’enseignement des langues et le perfectionnement des enseignantes et enseignants de langues secondes. Il enseigne à l’Université de Thessalie, en Grèce, en plus d’être affilié à l’Hellenic Open University. Ses travaux portent sur divers aspects de l’enseignement des langues, abordés sous l’angle de la théorie des systèmes complexes.

En savoir plus sur Achilleas Kostoulas

Debra Titone

Université McGill, Professeur, Chaire de recherche du Canada en langues et multilinguisme

Plus d'informations sur le Dr Debra Titone seront bientôt disponibles.

En savoir plus sur le Dr Debra Titone

Sara Schroeter

Université de Regina, Directrice du CERCD

Sara Schroeter est professeure agrégée et directrice du Centre for Educational Research, Collaboration & Development (CERCD) à la Faculté d’éducation de l’Université de Regina. Ses recherches portent sur les pédagogies critiques, les discours sur les différences, l’art dramatique et le théâtre appliqué en milieu scolaire francophone ainsi qu’en contexte communautaire. Elle étudie notamment le potentiel de l’expression dramatique et des littératies multimodales pour favoriser l’expression personnelle et soutenir le dialogue sur des enjeux sociaux complexes, comme le racisme, la colonisation, le genre, la sexualité, le capacitisme et les inégalités de classe. Elle a travaillé comme éducatrice au sein d’organismes non gouvernementaux à Montréal et à Toronto, et comme intervenante en art dramatique dans des écoles primaires et secondaires à Vancouver et à Regina. Elle donne des cours universitaires en français et en anglais sur la didactique des arts, les littératies et l’antiracisme. Ses recherches et son enseignement visent à promouvoir des pratiques pédagogiques inclusives, critiques et créatives.

En savoir plus sur Sara Schroeter

Accessibilité

Si vous avez besoin de mesures d’adaptation pour des raisons d’accessibilité, veuillez communiquer sans tarder avec l’équipe de marketing et développement à [email protected].

Appel à communications

L’appel à communications encourage les soumissions portant notamment sur les thèmes suivants :

Langues, technologies, intelligence artificielle (IA), apprentissage des langues entièrement en ligne et apprentissage hybride/mixte
Langues de scolarisation, études sur l’immersion, éducation bilingue et multilingue, programmes intensifs de langue
Langues et arts
Bilinguisme, multilinguisme et sciences
Enseignement des langues autochtones et revitalisation linguistique, autochtonie et formation des enseignantes et enseignants de langue, élaboration et mise en œuvre de programmes d’études adaptés aux réalités autochtones
Langues officielles, langues patrimoniales, langues modernes, langues autochtones, langues minoritaires, langues autres que l’anglais (LOTE)
Langues, immigration, internationalisation et mobilité; langues et éducation interculturelle
Politique linguistique et politique linguistique familiale
Apprentissages communautaire, expérientiel et informel des langues
Sécurité et insécurité linguistiques et prise de risques linguistiques
Études critiques du langage; langue et inclusion, justice sociale et équité
Littératies universitaires, bilittératie, multilittératies et multimodalité
Plurilinguisme, multilinguisme, transfert interlinguistique et translanguaging
Évaluation des compétences langagières, Canadian Language Benchmarks/Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et son volume complémentaire
Psychologie de l’apprentissage des langues, émotions et psychologie positive
Soutien à la relève en recherche et en enseignement des langues

Format des communications : Les propositions peuvent prendre la forme deprésentations orales, d’affiches, de tables rondes, de conférences thématiques et d’ateliers. Le colloque se déroulera principalement en personne avec certaines présentations offertes en ligne. Les conférences plénières et thématiques seront accessibles aux personnes participantes en ligne; les présentations en ligne auront lieu dans un bloc horaire prévu à cette fin dans le programme.

Dates importantes

Ouverture de la période de soumission : lundi 5 octobre 2026

Date limite de soumission : lundi 30 novembre 2026

Avis d’acceptation et inscription : début de 2027

Dates de la conférence : 6 au 8 mai 2027

Lieu : Centre canadien d’études et de recherche en bilinguisme et aménagement linguistique (CCERBAL), Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB), Université d’Ottawa

Activités au programme : Séances plénières, tables rondes et conférences thématiques, ateliers de perfectionnement professionnel, activités sociales et bien plus encore.

Soumettre une proposition au congrès du CCERBAL 2027.

Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec nous à l’adresse suivante : [email protected]