Lancement d’un nouveau programme à l’automne 2027

La maîtrise ès sciences appliquées (M.Sc.A.) en accessibilité en biomédecine est un nouveau programme – le premier du genre au Canada – visant à former des scientifiques et des professionnelles et professionnels de la santé, qui seront en mesure d’appliquer des principes évolués en matière d’accessibilité et de mobilisation communautaire afin de co-créer, de mettre en œuvre et d’évaluer des pratiques inclusives dans les milieux médicaux et biomédicaux.

A propos du programme

Le programme d’études supérieures entièrement en ligne de 12 mois est destiné à des professionnelles et professionnels en activité et aux leaders du domaine de la santé de demain. 

Offerte de manière asynchrone (un type de cours), en anglais ou en français, cette maîtrise interdisciplinaire fait le lien entre la médecine, la recherche biomédicale, les études sur le handicap, la justice sociale, l’engagement communautaire, et l’équité, la diversité et l’inclusion.

Les étudiantes et étudiants pourront soit mener leur propre projet de fin d’études ou réaliser un projet pratique en partenariat avec la communauté, et en collaboration avec des hôpitaux, des instituts de recherche ou des organisations à but non lucratif.

Pourquoi suivre ce programme?

Des médecins discutent

Le programme, qui s’appuie sur des études critiques sur le handicap et la responsabilité sociale, vise à préparer les finissantes et finissants à repenser les systèmes, les espaces et les processus afin que diverses communautés – en particulier les populations historiquement mal desservies comme les personnes ayant un handicap – soient accueillies comme des partenaires à part entière dans les initiatives de recherche et la pratique. 

La M.Sc.A. allie équité, collaboration et retombées concrètes. Voici les objectifs du programme :

  1. Améliorer l’équité et l’accès aux soins de santé et à la recherche
    Réduire les obstacles que les personnes ayant un handicap ou les groupes marginalisés doivent surmonter pour obtenir des services médicaux ou participer à la recherche, afin de favoriser l’inclusion et l’équité.
  2. Concevoir de meilleurs systèmes de recherche et de santé
    Apprendre à structurer des essais cliniques et des études biomédicales de manière inclusive, à appliquer les principes de conception universelle dans les milieux de soins de santé, et à utiliser des technologies et des méthodes de communication accessibles pour les patientes et les patients et les personnes qui participent à la recherche.
  3. Élargir les perspectives de carrière
    L’accessibilité et l’équité sont de nouvelles priorités au sein des milieux biomédicaux et médicaux. La demande de professionnelles et professionnels spécialisés à la fois en science et dans les enjeux d’accessibilité est de plus en plus forte, ce qui ouvre la voie vers de nouvelles carrières dans ce domaine en pleine expansion.
Un médecin instruit d'autres médecins

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Perspectives de carrières

Les finissantes et finissants sont formés pour occuper des postes dans des établissements de soins de santé, des instituts de recherche, des organisations gouvernementales, des ONG et des entreprises privées, à titre de :

  • spécialistes ou consultantes ou consultants en accessibilité (soins de santé, recherche, politiques et numérique);
  • gestionnaires ou vérificatrices ou vérificateurs de programmes d’accessibilité (milieux cliniques, universitaires ou industriels);
  • responsables de la mobilisation communautaire ou conseillères ou conseillers en mobilisation des patientes et patients partenaires;
  • conseillères ou conseillers en équité, diversité, inclusion et accessibilité dans les milieux d’administration et de financement de la recherche;
  • spécialistes de l’application et de la mise en œuvre des connaissances axées sur la conception inclusive et l’élimination des obstacles.

Les compétences acquises sont axées notamment sur la conception universelle, la sensibilisation aux technologies d’assistance, la communication inclusive, la compréhension des politiques et la supervision de projets expérientiels pertinents pour les écosystèmes biomédicaux.

Profils des candidat(e)s et exigences d'admission

Le nouveau programme s’adresse notamment aux personnes diplômées en sciences biomédicales, en sciences de la vie et de la santé, en génie/informatique ou en sciences sociales, aux étudiantes et étudiants en médecine, aux résidentes et résidents, et à des membres du personnel de la santé cherchant à intégrer l’accessibilité et la responsabilité sociale en biomédecine.

  • Pour être admissibles, les candidates et candidats doivent détenir un baccalauréat dans un domaine d’études pertinent (ou avoir déjà effectué des études supérieures) et avoir une moyenne d’admission minimale de 7,0 (ou équivalent). 
  • La candidature de personnes ayant une moyenne inférieure à 7,0 pourra être prise en considération si elles ont reçu une formation structurée et possèdent une expérience pertinente, conformément au règlement C 2 de l’Université d’Ottawa. Le programme est bilingue (français/anglais). Une preuve de compétence est exigée. 
  • Les candidates et candidats doivent présenter une lettre d’intention. 
  • Aucune lettre de recommandation/d’appui n’est requise.

Structure de programme

Format

Entièrement en ligne (principalement asynchrone, avec certaines activités synchrones); 12 mois; temps plein ou temps partiel; cohortes bilingues.

Cours (de base)
  • MED8566 Attitude et compétences professionnelles
  • MED5510 Études critiques sur le handicap dans la recherche biomédicale et médicale (3 crédits)
  • MED5511 Communication en sciences biomédicales I (3 crédits)
  • MED5512 Études sur l’accessibilité dans les STIM et les sciences biomédicales (3 crédits)
  • MED5513 Justice sociale et confiance du public en la médecine (3 crédits)
  • MED5514 Perspectives diverses dans la recherche biomédicale et les systèmes de santé : expériences vécues et engagement éthique (3 crédits)
  • MED5515 Séminaires sur l’accessibilité en biomédecine (3 crédits)

Exigence expérientielle (choisir un des deux cours suivants – 6 crédits) : MED7910 Projet partenaire ou MED7911 Projet intégrateur – tous deux utilisant le cadre autodirigé (projet, réflexion provisoire, portfolio/rapport final).

Ce programme est autofinancé et n’est pas admissible au financement du RAFEO. Les droits de scolarité et frais connexes sont à la charge des étudiantes et étudiants.

Plus de détails vous seront disponibles sous peu. En attendant, n’hésitez pas à nous contacter à [email protected] si vous avez des questions.

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