• Sujets principaux : Enseignement de l’anatomie, éducation médicale, technologies éducatives, développement professionnel et construction de l’identité professionnelle, rôle des émotions dans la formation et la performance, participation des patients à l’éducation et à l’évaluation médicales, jugement évaluatif
• Perspectives de carrière : Enseignant(e) en anatomie, formation des professionnels de la santé, unités de soutien académique, recherche en pédagogie
• Possibilités de recherche : Méthodes qualitatives et quantitatives, évaluation des apprenants, évaluation de programmes, simulation, émotions, cognition, évaluation des technologies éducatives, déterminants sociaux de la santé

• Concentrations: Bioinformatique, génétique humaine et moléculaire
• Perspectives de carrière: Milieu universitaire, gouvernement, industrie, carrières biomédicales liées aux politiques publiques
• Domaines de recherche: Cerveau et psychisme, biologie du cancer, appareil cardiovasculaire, métabolisme et biologie des lipides, biologie cellulaire, génétique et du développement, biologie structurelle et chimique et biologie des systèmes et biologie computationnelle

• Concentrations: Ggénérale, bioinformatique, génétique humaine et moléculaire
• Perspectives de carrière: Milieu universitaire, industries biotechnologique et pharmaceutique, gouvernement, organismes de santé
• Possibilités de recherche: Cancer, régulation cardiovasculaire, Appareils reproducteur et digestif, croissance et développement, maladies rénales, recherche neuromusculaire, obésité et diabète, médecine régénérative et biologie des cellules souches

• Concentration: intelligence artificielle et sciences computationnelles, médecine cardiovasculaire, psychiatrie clinique, imagerie médicale et sciences des radiations, sciences musculo-squelettiques, sciences pharmaceutiques, études sociales interdisciplinaires en médecine
• Perspectives de carrière: Entreprises pharmaceutiques et biotechnologiques, universités et centres de recherche, organismes gouvernementaux, organisations de recherche clinique, hôpitaux, entreprises de conception d’appareils médicaux
• Possibilités de recherche: Intelligence artificielle en médecine, santé cardiovasculaire, psychiatrie clinique, médecine régénérative, imagerie médicale et diagnostic, pratiques cliniques de soins

• Concentrations: Épidémiologie, recherche clinique, recherche en santé mondiale, politiques de santé, évaluation des technologies de la santé, science de la mise en œuvre
• Perspectives de carrière: Épidémiologiste, coordonnateur(trice) ou associé(e) de recherche, chercheur(se)/professeur(e) (Ph. D.), analyste en santé publique, analyste des politiques de santé, coordonnateur(trice) d’essais cliniques, spécialiste en évaluation des technologies de la santé
• Possibilités de recherche: Épidémiologie et santé publique, génétique, psychiatrie, santé oculaire, nutrition, santé mondiale, épidémiologie clinique, revues systématiques, évaluation des technologies de la santé, maladies rares, maladies chroniques, maladies transmissibles, méthodologies, transfert des connaissances et science de la mise en œuvre, intelligence artificielle et apprentissage automatique, politiques de santé, déterminants de la santé, économie de la santé

• Concentrations: Générale, bioinformatique
• Perspectives de carrière: Médecine, recherche universitaire, industrie, gouvernement, élaboration de politiques
• Possibilités de recherche: Biologie du cancer, biologie cellulaire, génétique et du développement, immunologie, biologie structurelle et chimique, biologie des systèmes et computationnelle, pathogenèse virale et bactérienne

• Concentrations: Générale, génétique humaine et moléculaire
• Perspectives de carrière: Milieu universitaire, biotechnologie, consultation, dentisterie, éducation, soins de santé, sciences de la santé, gouvernement, technologue de laboratoire ou médical, droit, médecine, industrie pharmaceutique, élaboration de politiques, affaires réglementaires, communication scientifique, médecine vétérinaire
• Possibilités de recherche: Neurosciences cellulaires et moléculaires biomédicales, recherche sur le cerveau et le cœur, lésions cérébrales et réparation, neuroimagerie clinique, psychiatrie clinique et troubles de santé mentale, neurosciences computationnelles, développement, dynamique neuronale et intelligence artificielle, maladies neuromusculaires, maladies neurodégénératives, cellules souches neurales et médecine régénérative, neurosciences des systèmes, vision

• Concentrations: Pratique en santé publique, politiques de santé publique, santé mondiale
• Perspectives de carrière: Gouvernement, organismes sans but lucratif, secteur privé, organismes de santé publique internationaux, nationaux, provinciaux et locaux, milieux de recherche

Sujet principal: Conception et évaluation de programmes dans le domaine de l’éducation en santé

Objectifs du programme: Approfondir les connaissances et renforcer le leadership en éducation en santé, Améliorer les méthodes d’enseignement et d’évaluation en milieu universitaire ou clinique, Développer une expertise en recherche en éducation en santé, Développer une expertise en conception et en évaluation de programmes dans le domaine de l’éducation en santé