Inscription à un programme de niveau maîtrise

Bien que cela ne soit pas strictement nécessaire, il est fortement recommandé de s’inscrire à un programme de niveau maîtrise en éducation médicale ou en enseignement des professions de la santé (p. ex., MHPE, MMed) ou l’équivalent. Il serait extrêmement difficile pour une personne qui n’est pas inscrite à un tel programme d’arriver à suivre les discussions que tiennent les autres candidates et candidats de niveau maîtrise. Une exception pourrait être accordée si, au cours d’une année, il n’y a qu’un ou une fellow.

Travail clinique en tant qu’urgentologue

Les fellows devront travailler en tant qu’urgentologues au Département de médecine d’urgence de L’Hôpital d’Ottawa, soit comme stagiaires postdoctoraux R5 en dernière année de résidence – tout en répondant aux exigences de leur domaine de compétences avancées (DCA) –, soit comme médecins remplaçants membres du personnel. 

Durée

Le fellowship commence en juillet et est d’une durée minimale d’un an. Les fellows peuvent faire une demande de participation à l’année supplémentaire facultative avant ou pendant la première année. Les fellows devront consacrer au moins 50 % de leur temps réservé à des tâches non cliniques au fellowship et au programme de niveau maîtrise.

Livrables

Les activités qui suivent sont obligatoires :

• Participation au programme de fellowship
  • Présence au club de lecture du CiEM, y compris une présentation
  • Soumission d’un projet d’érudition

Les dossiers de candidature doivent comprendre :

• Une lettre de motivation (500 mots ou moins)
• Un énoncé d’intérêt de recherche (500 mots ou moins)
• Un curriculum vitæ
• Trois (3) lettres de recommandation,
  • Dont une rédigée par la direction du programme, s’il y a lieu (résidente ou résident/fellow actuel ou ayant fini la résidence ou le fellowship au cours des deux dernières années)
  • Les lettres doivent attester 1) de la compétence clinique, 2) des compétences en enseignement et 3) du potentiel en tant que clinicienne enseignante ou clinicien enseignant 

Les candidates et candidats qualifiés ayant obtenu leur diplôme en médecine au Canada doivent poser leur candidature en remplissant le formulaire de demande de poste de fellowship (en anglais seulement) et suivre le processus de demande d’admission au programme de fellowship en éducation médicale du CiEM.

Les titulaires d’un diplôme en médecine obtenu à l’étranger qui sont admissibles doivent terminer une année d’études en médecine d’urgence clinique avant de présenter une demande d’admission au programme de fellowship en éducation médicale à leur arrivée au Canada, pendant leur fellowship clinique.

Des questions? Vous pouvez les soumettre à Kennedy Beuman([email protected]).

Dates limites

Septembre, pour un début le 1^er juillet : correspondant à la date du premier tour de demandes du CiEM (il n’y a pas de deuxième tour pour les demandes d’admission au programme de fellowship en éducation médicale du Département de médecine d’urgence)

Séances didactiques

Dans le cadre de la composante du CiEM du programme de fellowship, toutes les chercheuses et tous les chercheurs participent au programme Fondements en éducation médicale appliquée (FAME), anciennement connu sous le nom de Programme des chercheurs pour l’éducation en santé, et réalisent un projet de recherche sous supervision.

Nous nous réunirons le mercredi, si c’est nécessaire en fonction des besoins du groupe, parfois en mode virtuel et parfois en personne. Sous forme de questions-réponses, les séances virtuelles porteront principalement sur le contenu des cours asynchrone des fellows et viseront à passer en revue des thèmes et concepts généraux. Les séances en personne prendront la forme de discussions de groupe plus générales souvent précédées de conférences de spécialistes dans divers champs d’études.

Résultats de recherche

Un projet de recherche de fin d’études est requis pour compléter avec succès ce fellowship; on parle ici du même projet qui est exigé pour la composante du CiEM (pas de deux projets distincts). 

Il peut s’agir d’une initiative éducative, d’un projet de recherche (qualitatif ou quantitatif) innovateur ou d’une autre entreprise convenue. Les résultats seront consignés dans un document conforme aux exigences de soumission à une revue à comité de lecture réputée. Les fellows recevront un soutien formel continu et bénéficieront de l’encadrement (mentorat) d’une clinicienne enseignante ou un clinicien enseignant/spécialiste en méthodologie du Département de médecine d’urgence.

Une thèse de maîtrise ou des résultats de recherche liés au programme de maîtrise constituent des initiatives de rechange acceptable; leur soumission pourra être reportée à l’achèvement du programme de maîtrise. L’encadrement et le soutien à l’échelle locale pourront se poursuivre après le fellowship si la ou le fellow en fait la demande, tout comme la supervision formelle du projet assurée par l’établissement où se déroule le programme de maîtrise. Le délai de présentation des résultats de recherche pourra être négociable au cas par cas.

Club de lecture

Les fellows en éducation médicale du Département de médecine d’urgence doivent participer au club de lecture trimestriel du Centre d’innovation en éducation médicale (CiEM) de l’Université d’Ottawa. De plus, chacune et chacun est tenu de présenter un article pendant sa participation au programme de fellowship. Deux articles par séance sont habituellement présentés. Certaines séances se déroulent en mode virtuel, parfois avec des établissements partenaires du monde entier, et d’autres ont lieu en personne, souvent le mardi soir. 

Engagement en matière d’enseignement

Conçu pour former des cliniciennes enseignantes ou cliniciens enseignants, le programme de fellowship se veut également un cadre pour l’acquisition de solides compétences en enseignement clinique. Il offre de nombreuses occasions, dont l’enseignement clinique au chevet des patientes et patients et les simulations pour les étudiantes et étudiants de premier cycle, la formation des résidentes et résidents sans service d’attache, les journées universitaires en médecine d’urgence et le perfectionnement professionnel continu. L’exigence est d’environ une séance d’enseignement par bloc de quatre semaines.

Curriculum vitæ et dossier d’enseignement

Dans le cadre du perfectionnement professionnel, les fellows devront créer/réviser leur curriculum vitae (CV) et leurs dossiers d’enseignement. Les activités d’enseignement entreprises tout au long de l’année, les fonctions de supervision pédagogique dans un domaine de compétence ciblée du CRMCC, ainsi que toute recherche ou tout résultat de recherche menée au cours de l’année constituent des exemples de contenu à inclure dans les CV et les dossiers d’enseignement.