Élise Houssin

La professeure Houssin s’intéresse aux interventions pédagogiques et aux processus d’apprentissage en éducation physique et à la santé, particulièrement à la création de milieux favorisant l’appropriation des connaissances, la capacité d’agir, la créativité et la pensée critique des élèves. Ses recherches s’appuient sur la théorie de l’activité afin d’analyser les interactions entre les élèves, le personnel enseignant, les objets d’apprentissage et les différents systèmes d’activité. Elle porte une attention particulière au rôle des artefacts médiateurs, tels que le matériel pédagogiques, les ressources didactiques, les technologies et les dispositifs d’enseignement, dans la transformation des pratiques et des apprentissages. Ses travaux intègrent également la self-study de la pratique, envisagée comme une démarche de recherche située permettant d’examiner de façon réflexive les tensions, médiations et transformations qui émergent dans l’activité pédagogique. Cette approche vise à mieux comprendre et à faire évoluer les pratiques éducatives en réponse à la diversité des contextes et des besoins des apprenants.