Cette séance interactive, basée sur des cas concrets, rend le professionnalisme tangible à l’aide de scénarios issus de la pratique clinique et de l’environnement d’apprentissage. Ensemble, nous explorerons les zones floues, développerons la confiance pour identifier et corriger les erreurs, et apprendrons à soutenir un milieu de travail respectueux et inclusif. Cette séance s’adresse à tous les membres du corps professoral, en particulier aux enseignants de première ligne et aux leaders pédagogiques engagés à promouvoir l’excellence dans l’environnement d’apprentissage.

Plus d'informations très bientôt! 

Avez-vous une idée géniale d’atelier qui pourrait servir cette communauté ? Ou souhaitez-vous contribuer à façonner cet événement ? Contactez-nous à [email protected] pour partager vos idées et votre expertise.

Ensemble, continuons à faire progresser l’avenir de la formation médicale postdoctorale !

Ces séances sont conçues pour les personnes impliquées ou prévoyant de s’impliquer dans le leadership en éducation médicale (p. ex., directeurs de programme, directeurs de cours, responsables d’unités, etc.) qui souhaitent améliorer leurs compétences en leadership et en gestion. Ils sont interactives et pratiques, et portent sur les principes fondamentaux du leadership adaptés aux réalités de la médecine universitaire.

Ces tables rondes offrent un environnement sécuritaire pour discuter des défis et des réussites, tout en explorant les pratiques exemplaires et les outils pratiques avec vos pairs. Le facilitateur, Ayoub Chobah, est coach en développement personnel et en leadership à la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa.

Même si chaque séance est indépendante, ces tables rondes ont été conçues pour explorer les défis les plus courants auxquels vous pourriez être confronté dans votre parcours de leadership. Nous vous encourageons donc à participer à l’ensemble de la série. 

Participation à 5 séances : Certificat de niveau 1 en tables rondes sur le leadership. 
Participation à 8 séances : Certificat de niveau 2 en trables rondes sur le leadership.
Pour chaque séance suivie : Crédits de formation médicale continue (FMC)

Inscriptions pour 2026-2027 - Cliquez ici

Sujets des tables rondes pour 2026-2027:

1. Leadership ou gestion? – 15 et 17 septembre 2026
2. Le gestionnaire efficace (The One Minute Manager) – 13 et 15 octobre 2026
3. Intelligence émotionnelle – 24 et 26 novembre 2026
4. Leadership situationnel – 12 et 14 janvier 2027
5. Mener des conversations sur le rendement – 9 et 11 février 2027
6. Gestion des conflits – 9 et 11 mars 2027
7. Le coaching pour favoriser la réussite – 13 et 15 avril 2027
8. Gestion du changement – 18 et 20 mai 2027

N.B. : Pour la saison 2026-2027, les discussions seront en Anglais.

Merci à toutes celles/ceux qui ont participé aux Journées de l'éducation médicale CiEM 2026

Les Journées de l’éducation médicale du CiEM ont connu un immense succès! Nous avons accueilli plus de 100 personnes inscrites à la Journée de développement professoral du 28 mai et près de 120 personnes inscrites à la Journée de recherche en éducation médicale Meredith Marks du 29 mai. Nous avons eu le plaisir de recevoir des participantes et participants provenant d’établissements de toute la région, notamment l'hôpital d'Ottawa, l'hôpital Montfort, l’hôpital Queensway-Carleton, l’hôpital Royal, le Centre hospitalier pour enfants de l'est de l'Ontario, Santé Bruyère Hôpital Élisabeth-Bruyère, le Conseil médical du Canada, le Collège Royal, l’Hôpital du district de Kemptville, ainsi que des cliniques de médecine familiale en milieu communautaire. 
Les personnes participantes représentaient un large éventail de départements, dont les sciences fondamentales (biochimie, microbiologie et immunologie, Département d'innovation en éducation médicale, médecine cellulaire et moléculaire), d’anesthésiologie et de médecine de la douleur, chirurgie, médecine, médecine d’urgence, médecine familiale, d'obstétrique et de gynécologie et soins aux nouveau-nés, Pédiatrie, PharmD, psychiatrie, pathologie et de médecine de laboratoire, Radiologie diagnostiques, affaires professorales and Études supérieures et postdoctorales.

Nous tenons à exprimer notre plus profonde gratitude à toutes les personnes participantes pour leur engagement exceptionnel et leur enthousiasme. Cet événement a suscité des échanges dynamiques et inspiré de nouvelles collaborations entre programmes et établissements!

Un grand merci à toutes les personnes qui ont présenté des conférences plénières inspirantes et d’excellentes présentations mettant en valeur la recherche et l’innovation en éducation médicale. Cet événement a été rendu possible grâce au travail remarquable des comités organisateurs et du Bureau du développement professionnel continu.

Le CiEM souhaite également mettre en lumière les brillantes innovatrices et les brillants innovateurs qui ont présenté leurs travaux en pédagogie des professions de la santé lors de la séance « Short Snapper » de la Journée de développement professoral :

•    Dr. Ali Jalali -  iAnatomie: Advancing Team-Based Learning Through Francophone Digital Innovation
•    Dre. Christine Landry - Teaching with Intention : Innovation in Pharmacy
•    Dr. Roy Khalife - Using LLMs to Co-design Practice Exams in Medical Education
•    Dre. Kayla Simms -  Verbal De-escalation Simulation for Psychiatry Residents
•    Dre. Kheira Jolin Dahel -  Teaching in Seconds: A Pilot of AI-Enhanced Short-Form Medical Education
•    Dr. Brandon Ritcey - Ultrasound Guided Procedural Practice on a Budget: DIY Task Trainers for Procedural Mastery

Ces séances ont été une véritable source d’inspiration pour les personnes participantes! On a même pu entendre dans l’auditoire : « Je me sens revigoré(e) et encouragé(e) (...) je peux faire ça moi aussi! »

Une impressionnante quantité de travaux savants a également été présentée lors de la Journée de recherche en éducation médicale Meredith Marks, avec 24 présentations orales et 22 affiches mettant en valeur une vaste gamme de projets de recherche en 
éducation au sein de notre établissement. Le CiEM est fier de soutenir autant de travail remarquable!.

la Journée de recherche en éducation médicale Meredith Marks: Félicitations aux lauréats

Toutes nos félicitations aux lauréates et lauréats des prix remis lors de la Journée de recherche en éducation médicale Meredith Marks

Meilleure présentation orale de recherche

Premier cycle

• Jessica Maher (formation médicale de premier cycle) - Attentes des programmes à l’égard de l’utilisation de l’intelligence artificielle générative dans le processus du CaRMS : une revue nationale des politiques émergentes

Diplômée

• Shaima Kaka (Département de médecine) - L’utilisation des plans d’apprentissage en formation médicale postdoctorale : revue de portée de la littérature

Nouvelle chercheuse 

• Laurel Charlesworth (Département de médecine) - Dorment-ils vraiment? Une étude nationale sur la qualité du sommeil chez les étudiants en médecine
• Allison Coutts (Département de médecine) - Invisibles, mais indispensables : le rôle crucial des administrateurs de programme dans le bien-être des médecins résidents

Chercheuse principal

• Vicki LeBlanc (Département d'innovation en éducation médicale) - De soi à l’équipe : dynamique temporelle de l’anxiété aux niveaux individuel et collectif

Meilleure affiche de recherche

Premier cycle

• Meghan Stevens and Armita Dabirzade (formation médicale de premier cycle) -  Étude de cas sur l’efficacité des plateformes de gestion de la relation client alimentés par l’intelligence artificielle pour soutenir l’engagement des anciens étudiants

Diplômé

• Meherin Ahmed (Département de médecine familiale) - Réalité virtuelle psychoéducative pour l’autogestion des traumatismes liés au stress post-traumatique chez les premiers intervenants : une étude pilote à méthodes mixtes

Chercheur principal

• Salomon Fotsing (Institut du Savoir Montfort) - L’utilisation d’outils d’intelligence artificielle dans le marketing et la communication dans l’enseignement supérieur : une étude de cas
  
   

L'événement a été annulé - plus de détails suivront.