Groupe d'étudiants étudiant ensemble

Développement du corps professoral et autres événements

Le Centre d’innovation en éducation médicale (CiEM) de la Faculté de médecine propose une variété d'événements éducatifs tout au long de l'année.
Programme de perfectionnement du corps professoral OCTANE
Séries éducatives et club de lecture en éducation médicale
Journée de l'EMPD et Journée de l'EMPC
Tables rondes sur le leadership pour les éducateurs médicaux
Journées de l'éducation médicale CiEM
Programme estival de recherche Ottawa-SPARK

Programme de perfectionnement du corps professoral OCTANE

Cette séance interactive, basée sur des cas concrets, rend le professionnalisme tangible à l’aide de scénarios issus de la pratique clinique et de l’environnement d’apprentissage. Ensemble, nous explorerons les zones floues, développerons la confiance pour identifier et corriger les erreurs, et apprendrons à soutenir un milieu de travail respectueux et inclusif. Cette séance s’adresse à tous les membres du corps professoral, en particulier aux enseignants de première ligne et aux leaders pédagogiques engagés à promouvoir l’excellence dans l’environnement d’apprentissage.

Où est la limite? Guide pratique du professionnalisme pour les membres de la Faculté de médecine

Le professionnalisme est une pratique quotidienne qui façonne notre milieu de travail et l’environnement d’apprentissage, favorise la sécurité psychologique, et définit notre culture à la Faculté de médecine. Pourtant, c’est aussi l’un des domaines les plus difficiles à naviguer en pratique. En tant que membres du corps professoral, nous devons incarner un comportement professionnel, reconnaître quand les limites sont franchies, et réagir de manière appropriée lorsque des inquiétudes surviennent au sujet d’apprenants ou de collègues.

Cette activité est approuvée pour les crédits Mainpro+ et section 1 du CRMCC

La prochaine session :

Le jeudi 22 janvier 2026 de 17h à 19h

Lieu : virtuel

Conférenciers: Dre Anna Byszewski et Dr Sudhir Sundaresan

Séries éducatives et club de lecture en education médicale

Cette série accréditée est axée sur le développement de compétences pratiques pour les enseignants en première ligne.

Cette session interactive de fin d'année récapitulera les points clés de notre série 2025 et offrira un espace de réflexion collective.  Les participants seront invités à partager leurs défis en enseignement clinique, leurs incertitudes et besoins émergents afin d’aider à définir le contenu de la série 2026

Titre: De retour au chevet du patient: selon la littérature, quelle approche empruntent les meilleurs enseignants cliniciens dans un cadre d'apprentissage par compétences?
Présenté par: Dr. Jason Frank 
Date: lundi le 20 avril, 2026 
Heure: 16h-17h (heure modifiée)
Lieu: Microsoft Teams

Objectifs d'apprentissage: à la fin de cette session, les participants seront en mesure de: 

  1. Décrire certains défis de l'enseignement clinique à l'ère de la formation médicale axée sur les compétences
  2. Décrire un modèle simple pour se rappeler des tâches clés de l'enseignement
  3. Discuter de techniques à haut rendement pour rendre l'enseignement plus efficace

Soyez avisé que cette série se déroule seulement en anglais.

Si vous aimeriez suggérer un sujet de discussion, présenter vous-même une session ou nominer quelqu’un,  Veuillez contactez-nous à [email protected]

Journée de l'EMPD et Journée de l'EMPC

Business leadership conference speaker
La journée annuelle de développement professionnel de l'EMPD

Cette journée de perfectionnement professionnel est une collaboration entre la Formation médicale postdoctorale de l’Université d’Ottawa, le Perfectionnement professionnel continu et le Centre pour l’innovation en éducation médicale (CiEM), conçue pour les directeurs et directrices de programme, les administrateurs et administratrices de programme, les présidents et présidentes de comités de compétence, ainsi que d’autres leaders en EMPD.

Sauvegarder la date: le mardi 18 novembre 2025 au Centre de banquet St. Elias de 8h00 à 16h00

Inscription pour la Journée de développement PGME 2024

Avez-vous une idée géniale d’atelier qui pourrait servir cette communauté ? Ou souhaitez-vous contribuer à façonner cet événement ? Contactez-nous à [email protected] pour partager vos idées et votre expertise.

Ensemble, continuons à faire progresser l’avenir de la formation médicale postdoctorale !

Tables rondes sur le leadership pour les éducateurs médicaux

Ces séances sont conçues pour les personnes impliquées ou prévoyant de s’impliquer dans le leadership en éducation médicale (p. ex., directeurs de programme, directeurs de cours, responsables d’unités, etc.) qui souhaitent améliorer leurs compétences en leadership et en gestion.

Ces tables rondes offrent un environnement sécuritaire pour discuter des défis et des réussites, tout en explorant les pratiques exemplaires et les outils pratiques avec vos pairs. Le facilitateur, Ayoub Chobah, est coach en développement personnel et en leadership à la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa.

Même si chaque séance est indépendante, ces tables rondes ont été conçues pour explorer les défis les plus courants auxquels vous pourriez être confronté dans votre parcours de leadership. Nous vous encourageons donc à participer à l’ensemble de la série. Participation à 5 séances : Certificat de niveau 1 en tables rondes sur le leadership. Participation à 8 séances : Certificat de niveau 2 en trables rondes sur le leadership.

Inscriptions pour 2025-2026 – FERMÉES / Les inscriptions pour 2026-2027 ouvriront au printemps 2026

Sujets des tables rondes pour 2025-2026 :

  1. Le gestionnaire en une minute pour mieux gérer mon équipe
  2. Diriger versus gérer
  3. Intelligence émotionnelle
  4. Déléguer efficacement en tant que leader
  5. Naviguer les conversations de rendement
  6. Gestion des conflits
  7. Coaching pour réussir
  8. Gestion du changement

N.B. : Pour la saison 2025-2026, les discussions seront en Anglais.

Journées de l'éducation médicale CiEM

Inscrivez-vous maintenant

Journées de l'éducation médicale CiEM (Journées Meridith Marks) – nouveau format emballant !

Horaire pour les Journées de l'éducation médicale CiEM (Journée de développement professoral et Journée Meridith Marks – Recherche en éducation)

Jeudi le 28 mai 2026 – Journée de développement professoral
Le thème de cette année est « Enseigner en période de changement ».

Une journée complète conçue pour dynamiser et outiller les enseignants et les leaders en éducation de première ligne. Le contenu sera particulièrement pertinent pour les cliniciens enseignants, les éducateurs cliniciens, les directeurs de programme, les coordonnateurs de stages, ainsi que les membres et présidents de comités de compétence.

Plénière en vedette – Journée de perfectionnement du corps professoral 

La rétroaction en éducation médicale: le meilleur que l'on puisse espérer? - le 28 mai 2026 de 8h30-9h30

Ce programme sera offert en anglais seulement.

Chris Watling

Objectifs d’apprentissage :
1.    Décrire les aspirations liées à la rétroaction (ou feedback) en éducation médicale.
2.    Analyser de manière critique les défis et les lacunes de la rétroaction en milieu clinique.
3.    Identifier les raisons expliquant la difficulté de passer de la théorie à la pratique en matière de rétroaction.
4.    Proposer des approches productives pour renforcer les pratiques de rétroaction. 

Chris Watling, MD, MMEd, PhD, FRCPC, est le directeur général du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada ainsi que de Collège royal Canada International. Avant d’entrer en fonction comme directeur général en juillet 2024, il a mené une carrière universitaire de 25 ans à l’Université Western, à London (Ontario), où il a occupé plusieurs postes de direction, notamment doyen associé aux études médicales postdoctorales, vice-doyen à l’érudition en éducation et à la stratégie, ainsi que directeur du Centre de recherche et d’innovation en éducation.

“Faites passer votre enseignement au niveau supérieur grâce à ces outils d’IA”- le 28 mai, 2026 de 15h-16h.

*Apportez votre appareil*

Ce programme sera offert en anglais seulement.

Dr Rodman

À la fin de cette séance, les participants seront en mesure de: 

  1. Comprendre les concepts fondamentaux des modèles de raisonnement et des architectures agentiques, essentiels à l’utilisation de l’IA pour des tâches d’enseignement en 2026.
  2. Examiner quelles stratégies de prompting fonctionnent — et lesquelles sont superflues — avec ces nouvelles classes de modèles d'IA.
  3. Développer un modèle opérationnel du prompting de base (entrée/sortie), de la génération augmentée par récupération, du prompting récursif, du « vibe coding » et des agents d’IA.
  4. Acquérir une expérience pratique à travers plusieurs cas d’utilisation (p. ex. création de questions à choix multiples, analyse de données, visualisations en « vibe coding », flux de travail).

Le Dr Rodman est interniste généraliste et pédagogue médical au Beth Israel Deaconess Medical Center (BIDMC), ainsi que professeur adjoint de médecine à l'école de médecine Harvard. Il est directeur des programmes d’IA au Carl J. Shapiro Institute for Research and Education du BIDMC et dirige le groupe de pilotage chargé de l’intégration de l’IA dans le cursus de la faculté de médecine. Les recherches du Dr Rodman portent sur le raisonnement clinique, l’éducation médicale et l’intégration de l’IA dans des modèles de soins triadiques (patient–IA–médecin). Il est l’auteur de Short Cuts: Medicine, instructeur vedette chez MasterClass et animateur du balado de l’American College of Physicians, Bedside Rounds.

Vendredi le 29 mai 2026 – Journée Meridith Marks – Recherche en éducation

Horaire pour les Journées de l'éducation médicale CiEM (Journée de développement professoral et Journée Meridith Marks – Recherche en éducation)

Célébrons et faisons avancer la recherche en éducation. La journée de vendredi mettra en valeur l’excellence en recherche grâce à des présentations orales, des affiches scientifiques et des ateliers interactifs sur les méthodes de recherche.

Plénière en vedette – Journées Meridith Marks

Pourquoi on appelle ça une courbe d’apprentissage? Comment utiliser le caractère non linéaire de l’apprentissage pour améliorer vos programmes éducatifs et votre recherche - Ce programme sera offert en anglais seulement. 

Dr Pusic

Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi on appelle ça une « courbe d’apprentissage »? Dans cette séance, on va explorer comment l’apprentissage fonctionne à un niveau fondamental, avec des applications larges en formation des professions de la santé.

Joignez-vous à nous pour en apprendre plus d'un éducateur de renommer internationale!

Le Dr Pusic est professeur agrégé de pédiatrie et de médecine d'urgence à la faculté de médecine de Harvard, médecin urgentiste pédiatrique au Boston Children’s Hospital et chercheur au Brigham Education Institute. Il est également directeur de la Fondation pour la recherche et l'éducation de l'American Board of Medical Specialties, où il encourage les approches scientifiques de la certification des compétences médicales.

Gagnants Précédents
2025 - photos
Dr. Meridith Marks
« Aspirez à l'excellence. Gardez l'esprit ouvert. Soyez persévérant. Aidez les autres à donner le meilleur d'eux-mêmes. »

Dre Meridith Marks

— Créatrice de l'Académie pour l'Innovation en Éducation Médicale

Programme d’été d’Ottawa pour l’avancement des connaissances en recherche dans les professions de la santé

L'événement a été annulé - plus de détails suivront.