Du côté des technologies de l’information, nous avons établi un partenariat stratégique avec la Faculté d’éducation par l’embauche d’une personne gestionnaire des TI pour nos deux facultés. Cette collaboration nous permet déjà de faire des gains d’efficacité, d’échanger des connaissances et d’améliorer la prestation des services dans les deux facultés.
En matière d’infrastructures, la relocalisation de l’EISS du pavillon Thompson au pavillon Montpetit a permis d’offrir un environnement plus central et plus fonctionnel à toute la communauté de la Faculté. Nous sommes également fiers d’avoir obtenu la certification LEED Platine pour le 200 Lees FHS, qui vient souligner notre engagement en faveur du développement durable.
Le Cabinet de la doyenne a lancé un nouveau portail pour rationaliser la gestion des exigences préalables au stage clinique dans l’ensemble des programmes, ce qui a permis d’améliorer considérablement l’efficacité administrative et le respect des exigences par les étudiantes et étudiants. La Faculté a aussi continué d’optimiser ses processus administratifs en participant activement à la révision de plusieurs procédures facultaires et institutionnelles, notamment celles liées à l’APEUO, au SCFP 2626 et aux examens différés. Ces efforts ont contribué à harmoniser les pratiques au sein de la Faculté et à améliorer l’efficacité administrative.
À la suite du départ à la retraite de Linda Fulton, le Bureau des études a restructuré son équipe. Afin de répondre plus rapidement aux demandes étudiantes, on a mis en place un nouveau modèle de service et un processus visant à faciliter la planification des cours.
Enfin, nos équipes des finances et des ressources humaines se sont donnés les moyens de mieux soutenir la communauté en modernisant la structure de gestion financière et en lançant une infolettre sur les RH et des webinaires adaptés aux besoins de la communauté de recherche.
Collectivement, ces réalisations témoignent d’une année de progrès considérables, de collaboration et de croissance stratégique pour la Faculté.