Programme de bourses de l’ICC

Obligatoire

• Les personnes candidates doivent être acceptées ou inscrites à un programme de maîtrise ou de doctorat de l’Université d’Ottawa, de l’Université McGill, de l’Université de la Saskatchewan ou de l'Université de Waterloo.
• Le projet de recherche proposé doit utiliser une approche interdisciplinaire pour étudier l’interconnexion entre la santé du cerveau et du cœur.
• Les personnes candidates doivent avoir comme directrice ou directeur de recherche principal une ou un membre principal de l’ICC.
• Les personnes candidates doivent avoir la citoyenneté canadienne ou avoir le statut d’étudiante ou étudiant international et posséder un permis d’études valide.

Fortement encouragé 

• Les personnes qui s’identifient comme Autochtones ou membres d’un groupe en quête d’équité (comme les personnes racisées ou membres des communautés africaines, caribéennes et noires, les personnes ayant un handicap, les femmes et les membres de la communauté 2ELGBTQIA+) sont fortement encouragées à postuler.
• Il est fortement recommandé d’avoir une codirectrice ou un codirecteur de recherche ou une mentore ou un mentor ayant une expertise dans une discipline scientifique autre que celle de la directrice ou du directeur de recherche principal (p. ex., spécialistes en sciences de la santé et en sciences sociales, en médecine et en économie, en neurosciences et en cardiologie, etc.). Cette personne peut être affiliée à un autre établissement participant au programme de recherche de l’ICC.

Limites

• Les personnes qui reçoivent une autre bourse ou un autre prix dont la valeur cumulée dépasse 50 % du montant octroyé par le Programme de bourses de l’ICC ne sont pas admissibles. Cette obligation demeure en vigueur pendant toute la durée de la bourse. Les étudiantes et étudiants qui, à tout moment au cours du programme, reçoivent un financement externe total supérieur à 50 % du montant de la bourse de l’ICC sont tenus d’en informer l’ICC par écrit sans attendre
• Les stagiaires bénéficiant d’une subvention de l’ICC (par exemple, pour des projets de base ou d’exploration) peuvent demander une bourse de l’ICC, mais doivent déclarer ces informations dans le formulaire de candidature. Dans une telle situation, si la personne obtient une bourse de l’ICC, elle n’y est plus admissible.
• Les boursières et boursiers de l’ICC sont encouragés à soumettre leur candidature pour obtenir des bourses externes (p. ex., FMC, bourses d’études supérieures du Canada des trois agences subventionnaires, etc.). Cette démarche est obligatoire pour les boursières et boursiers de niveau doctoral de l’ICC durant les trois premières années de leur programme.
• Si une personne stagiaire reçoit une bourse externe, elle doit en informer l’ICC. Les stagiaires bénéficiant d’une aide financière externe continueront de faire partie du réseau de l’ICC et du Programme.

Toutes les candidatures soumises au Programme de bourses de l’ICC feront l’objet d’un processus d’examen structuré en deux étapes visant à assurer l’équité, l’impartialité et la transparence de l’évaluation ainsi que l’alignement sur les objectifs stratégiques du programme :

1. Évaluation administrative

   Effectuée par l’équipe administrative de l’ICC pour confirmer que les candidatures sont complètes et que les personnes candidates respectent les critères d’admissibilité au financement.

2. Évaluation par les pairs

   Les candidatures admissibles seront évaluées par un panel interdisciplinaire d’évaluation par les pairs. Les candidatures sont examinées à la lumière des critères suivants :

   a) Potentiel de recherche 

• Qualité du projet de recherche : questions ou objectifs de recherche précis, ciblés et réalisables; description claire et solidité de la méthodologie proposée.
• Approche de recherche : développement et mise en œuvre de méthodologies favorisant la coproduction afin de faire progresser la recherche sur l’axe cœur-cerveau (p. ex., activités de recherches conçues et menées conjointement avec la patientèle et la communauté, publications de recherche, formation et mentorat).

• Pertinence des contributions de recherche par rapport au mandat et aux objectifs stratégiques de l’ICC : importance des travaux et contributions attendues à la science interdisciplinaire cœur-cerveau et intégration appropriée des thèmes transversaux de l’ICC (IDEAS, coproduction et mobilisation du savoir, science ouverte, relations avec les Autochtones, consultation des patientes et patients, commercialisation).

  b)    Expérience et réalisations

• Éducation pertinente, y compris la formation universitaire, l’expérience vécue et les enseignements traditionnels.
• Activités et collaborations professionnelles, scolaires et parascolaires (p. ex., avec des directrices ou directeurs, des collègues, des pairs, des étudiantes ou étudiants, des membres de la communauté, etc.).

• Dossier scolaire, prix et distinctions.

  c)    Environnement de formation et soutien

• Démonstration de la manière dont l’environnement de recherche favorisera une approche véritablement interdisciplinaire et inclusive de la recherche sur le lien cœur-cerveau.
• Engagement documenté de la personne ou des personnes responsables (directrice ou directeur, mentore ou mentor), le cas échéant, à soutenir la personne candidate en lui fournissant un environnement de recherche adéquat (p. ex., installations, équipement, réseaux, etc.), une formation pertinente ainsi qu’un mentorat, lui permettant de poursuivre ses recherches conformément aux thèmes transversaux de l’ICC  
   

Les décisions définitives seront prises par le comité exécutif de l’ICC en fonction des résultats de l’évaluation par les pairs, de l’alignement stratégique et des fonds disponibles (ce qui comprend le financement de contrepartie de nos établissements partenaires). Si plusieurs excellentes candidatures obtiennent des résultats semblables et que le financement est limité, le comité exécutif pourrait déterminer l’allocation des fonds en fonction de facteurs comme l’établissement de recherche, les disciplines ou les piliers scientifiques l’ICC.

L’ICC se réserve également le droit de prioriser et de financer les projets qui démontrent une pertinence accrue et un alignement plus clair avec son mandat et ses priorités stratégiques.

Les résultats du concours seront communiqués par courriel aux demandeuses et demandeurs principaux; les personnes retenues recevront un avis d’attribution. Les demandeuses et demandeurs et leurs établissements doivent veiller au respect de toutes les lignes directrices et politiques pertinentes des établissements et des trois organismes subventionnaires.

Les demandeuses et demandeurs doivent satisfaire aux exigences de formation obligatoires pour les membres stagiaires principaux de l’ICC avant que les fonds ne soient débloqués. 

Les personnes retenues devront :

• Reconnaître le soutien de l’ICC dans toutes leurs publications liées à la recherche (présentations, articles, etc.).
• Soumettre un rapport final à la fin de la période de financement conformément aux obligations de l’ICC en matière de production de rapports et pour contribuer au suivi des résultats et retombées de l’initiative. Le secrétariat de l’ICC fournira davantage de renseignements concernant l’échéancier et les exigences en ce qui a trait aux rapports après la notification de la bourse.
• Participer activement aux activités de formation de l’ICC, y compris à l’événement annuel IDEAS, au Sommet sur l’état de la science et à d’autres événements organisés par l’ICC.
• Soumettre des demandes de bourses externes en complément au soutien de l’ICC afin de bonifier leur formation en recherche.
• Remplir le questionnaire d’auto-identification « Comptez-moi », une étape obligatoire avant l’octroi de tout financement.

• Avant de préparer leur candidature, les demandeuses et demandeurs doivent discuter de leur projet proposé avec leur directrice ou directeur de recherche (qui doit être une ou un membre principal de l’ICC) pour assurer sa conformité à la mission de l’ICC. Il est également recommandé de discuter du projet proposé avec les responsables des fondements et des thèmes de l’ICC.
• Il faut remplir le formulaire en ligne (et joindre les documents exigés) d’ici le 26 juillet 2026. 
• Les demandeuses et demandeurs sont invités à consulter les ressources disponibles sur le site Web de l’ICC concernant les thèmes transversaux de l’ICC, comme les relations avec les Autochtones, la coproduction et la mobilisation du savoir, la consultation des patientes et patients ainsi que l’inclusion, la diversité, l’équité, l’accessibilité et la justice sociale (IDEAS), et à intégrer les principes correspondants dans leur demande.

Le formulaire de demande en ligne comprend les sections suivantes :

• Renseignements sur le projet (c.-à-d. titre, demandeuse ou demandeur, directrice ou directeur de recherche, mots clés).
• Résumé en langage clair et simple (maximum de 150 mots). Les personnes candidates doivent expliquer clairement l’objectif de leur projet de recherche, sa pertinence pour la santé cœur-cerveau et le mandat de l’ICC (maximum de 150 mots).
• Description du projet (maximum de 2 000 mots) comprenant :
  • Buts, objectifs et questions de recherche;
  • Contexte et justification;
  • Méthodologie pour répondre aux questions et atteindre les objectifs de recherche; 
  • Façons dont l’inclusion, la diversité, l’équité, l’accessibilité et la justice sociale (IDEAS) ainsi que les autres facteurs de transversalité de l’ICC sont intégrés dans le projet de recherche.
• Aspirations professionnelles et pertinence pour la santé du cœur et du cerveau (maximum de 500 mots) : Décrivez vos axes de recherche et vos aspirations professionnelles, que ce soit dans le secteur universitaire ou ailleurs, ainsi que leur lien avec la santé cœur-cerveau et le mandat de l’ICC. Expliquez votre intérêt et votre détermination à participer au programme de formation de l’ICC.

Ajouter les pièces jointes suivantes à votre demande : 

• Documents liés au projet de recherche : figures et tableaux principaux et liste de références.
• FACULTATIF : explication des absences, interruptions ou autres circonstances personnelles dans votre parcours (maximum de 250 mots). 
• CV : fournir une version courte du CV (maximum de 5 pages) de la demandeuse ou du demandeur principal (idéalement, suivre le nouveau modèle de CV des trois organismes subventionnaires). 
• Lettre d’appui de la directrice ou du directeur de recherche principal (maximum de deux pages). Cette lettre est un élément essentiel de la demande et doit comprendre un compte-rendu complet et détaillé du soutien qui sera fourni à la personne candidate dans le cadre de la bourse de l’ICC. 

La lettre doit comprendre les éléments suivants : 

1. Nature interdisciplinaire de la supervision du projet
   1. Décrivez clairement comment le projet de recherche s’appuie sur une approche interdisciplinaire pertinente à la santé du cœur et du cerveau. 
   2. Nommez les autres personnes impliquées dans la supervision du projet (codirectrice ou codirecteur, collaboratrices et collaborateurs et mentores et mentors interdisciplinaires) et expliquez en quoi cette équipe diversifiée contribuera au développement de la personne stagiaire.
2. Plan de mentorat 
   1. Décrivez comment la directrice ou le directeur de recherche orientera le perfectionnement académique et professionnel de la personne stagiaire.
   2. Précisez comment la directrice ou le directeur de recherche soutiendra la personne stagiaire pour atteindre des étapes clés et surmonter des défis de recherche interdisciplinaire. 
3. Environnement de formation
   1. Décrivez l’environnement de recherche et la manière dont il favorise une formation interdisciplinaire de haute qualité. 
   2. Indiquez les ressources pertinentes offertes par l’établissement où la personne stagiaire mènera son projet (p. ex., centres de recherche, laboratoires, groupes interdisciplinaires, partenariats avec des hôpitaux ou des communautés, etc.).
4. Implication de la directrice ou du directeur de recherche 
   1. Expliquez clairement comment la directrice ou le directeur de recherche s’engage à favoriser la réussite de la personne stagiaire et sa participation active au programme de formation de l’ICC. 
   2. Abordez les plans visant à encourager la participation aux activités principales, comme l’événement IDEAS, et à d’autres occasions pertinentes de l’ICC. 
5. Ressources et soutien
   1. Donnez des détails concernant les ressources qui seront mises à la disposition de la personne stagiaire. Par exemple :
      1. Contribution financière (p. ex., financement supplémentaire, dépenses de voyage)
      2. Appui non financier (p. ex., assistance à la recherche, accès à des bases de données ou cohortes de patientes et patients) 
      3. Équipement et infrastructure (p. ex., installations de laboratoire, instruments spécialisés, ressources informatiques) 
      4. Possibilités de perfectionnement professionnel (p. ex., déplacements pour des conférences, réseautage, interaction avec la communauté)

Les lettres générales qui ne fournissent qu’un appui vague ne seront pas acceptées. La lettre doit contenir des détails concrets et personnalisés qui démontrent l’engagement de la personne candidate et de la directrice ou du directeur de recherche envers l’expérience de recherche et de formation interdisciplinaires.

SÉANCE D’INFORMATION ET COORDONNÉES 

Si vous demandez du financement, nous vous encourageons à communiquer avec les responsables des facteurs de transversalité pour obtenir de l’aide avec l’élaboration de votre proposition.  

Pour toute question, communiquer avec : [email protected].

Relations avec les Autochtones

• Guide provisoire sur la rémunération de la patientèle et des partenaires autochtones (PDF, 204.55 KB)
• Jull, J., King, A., King, M., Graham, I.D., Morton Ninomiya, M.E., Jacklin, K., Moody-Corbett, P. et Moore, J.E. (2020). A principled approach to research conducted with Inuit, Métis and First Nations people: promoting engagement inspired by the CIHR Guidelines for Health Research Involving Aboriginal People (2007-2010). International Indigenous Policy Journal, 11(2), 1-32. 
• Robinson-Settee, H., Settee, C., King, M., Beaucage, M., Smith, M., Desjarlais, A, Chiu, H.H.-L., Turner, C., Kappel, J. et McGavock, J.M. (2021). Wabishki Bizhiko Skaanj: A learning pathway to foster better Indigenous cultural competence in Canadian health research. Revue canadienne de santé publique, 112, 912-918.  
• Énoncé de politique des trois conseils : Éthique de la recherche avec des êtres humains – EPTC 2 (2022), Chapitre 9 : Recherche impliquant les Premières Nations, les Inuits ou les Métis du Canada
•  « Définition de la recherche en santé autochtone » et « Recherche en santé significative et culturellement sécurisante » (IRSC)  
• Indigenous Research Level of Engagement Tool (IRLET) (IRLET Saskatchewan Centre for Patient-Oriented Research (scpor.ca)
• Énoncé de principes en matière de recherche autochtone (CRSH) 
• Les principes de propriété, de contrôle, d’accès et de possession des Premières Nations (PCAP®)
• Principes CARE (collectivement bénéfique, autorité de contrôle, responsabilité et éthique) en matière de gouvernance autochtone des données

Commercialisation

• Niveaux de maturité technologique

Inclusion, diversité, équité, accessibilité et justice sociale (IDEAS)

• Pratiques exemplaires en matière d’équité, de diversité et d’inclusion dans la conception et la pratique de la recherche
• Une série de considérations clés servant à l’évaluation de l’intégration du sexe et du genre en recherche (IRSC, 2019)
• Politique en matière d’Analyse comparative fondée sur le sexe et le genre Plus du portefeuille de la Santé 

Participation de la patientèle

• Orientations des IRSC en matière d’éthique pour les partenariats entre patients et chercheurs  
• Supporting Diversity – Tapestry tool
• Attribution du statut d’autrice ou d’auteur 
  • Vidéo de L’école de publication d’EQUATOR Canada (en anglais) 
  • Vidéo de L’école de publication d’EQUATOR Canada (en français)
• Patient-Oriented Research Level of Engagement Tool (PORLET) PORLET) (PORLET Saskatchewan Centre for Patient-Oriented Research (scpor.ca)

Mobilisation des connaissances

• Modèle de planification de l’application des connaissances  : Aide à aborder les éléments essentiels du processus de planification de l’application des connaissances.
• Outil d’évaluation du plan d’application des connaissances (PDF, 201 KB) : Oriente l’évaluation de la qualité d’un plan d’application des connaissances proposé.
• Liste de contrôle pour l’application des connaissances (PDF, 591 KB) : Permet de réfléchir à toutes les sections dans lesquelles l’application des connaissances peut être abordée dans une demande de subvention.  
• Liste de vérification en langage clair pour les auditoires profanes (PDF, 348 KB) : Offre des conseils utiles pour la préparation de ressources d’application des connaissances destinées à un auditoire profane.
• Guide de planification de l’application des connaissances aux IRSC : approches intégrées et de fin de subvention
• Mobilisation des connaissances – Université d’Ottawa 
• Réseau Impact Recherche Canada 
• Directives en matière de rapports : 
  • Orientations concernant les rapports sur la mobilisation des patientes et patients et du public  – liste de vérification (GRIPP2)
  • Lignes directrices sur l’équité entre les sexes et les genres dans la recherche

Science ouverte

• OSF | BHI Open Science Crosscutter