Bâtiment STEM

Stratégie numérique et innovation pédagogique

L’Université d’Ottawa ne ménage aucun effort pour repousser les limites en vue d’offrir une expérience d’apprentissage riche, novatrice et mobilisatrice. C’est dans cette optique que le recteur a nommé Kevin Kee, doyen de la Faculté des arts, au poste de conseiller principal, Stratégie numérique et innovation pédagogique. Ce dernier s'est consacré à cette tâche à temps plein jusqu'à son retour au cabinet du doyen.

Conseiller principal du recteur, Stratégie numérique et innovation pédagogique

Le conseiller principal du recteur, Stratégie numérique et innovation pédagogique a aidé à positionner l’Université d’Ottawa comme chef de file canadien de la transformation numérique au service de l’enseignement, de la recherche, de la mobilisation des connaissances et de l’apprentissage continu. L’expertise et l’expérience de Kevin Kee, qui a été titulaire d’une Chaire de recherche du Canada dans le domaine de l’apprentissage à l’aide de la technologie, en plus de lancer une série d’initiatives pédagogiques pendant son mandat au décanat de la Faculté des arts, constituaient des atouts précieux pour ce poste.

Sa mission consistait notamment à s’appuyer sur les aspirations de Transformation 2030 de même que sur le rapport Imaginer notre campus 5G et les récentes actions entreprises par différentes facultés pour repenser le rôle de notre établissement au sein de la société, améliorer l’expérience individuelle et collective sur le campus grâce aux nouvelles technologies, et façonner une transformation numérique en enseignement, en recherche, en mobilisation des connaissances et en apprentissage continu. Ce faisant, il a aidé l’Université d’Ottawa à devenir plus agile, plus interconnectée, plus influente et plus durable.

Sans perdre de vue ces objectifs, il s'attacha également à établir un esprit de solidarité universitaire, en collaborant étroitement avec nos vices-rectrices et vice-recteurs, doyennes et doyens ainsi que leurs homologues à l’échelle nationale et internationale. Il a produit un rapport de consultation, une feuille de route pour notre transformation numérique, un plan d’affaires, et des modèles financiers et des analyses de marché en appui au lancement de nouvelles initiatives et offres en ligne.

Alors que l’Université transitionne de la planification d’une stratégie numérique vers sa mise en œuvre au sein des facultés, il a hâte de continuer à collaborer avec ses collègues à l’échelle du campus au service de la transformation numérique de l’Université. 

Pour en apprendre davantage sur le mandat du Conseiller principal, consultez l’article suivant : L’avenir de l’apprentissage est inclusif, adaptatif et interconnecté

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Conseiller principal Kee

Communauté de pratique du futur de l’apprentissage

Découvrez la Communauté de pratique du futur de l'apprentissage, qui rassemble des membres de la communauté universitaire ayant une passion pour l’innovation numérique et pédagogique.

Découvrez la Communauté de pratique du futur de l'apprentissage
Corps professoral participant à la communauté de pratique.
Vue aérienne du campus

Les récipiendaires du Fonds pour le futur de l'apprentissage (2023)

À l’occasion de la célébration du 175e anniversaire de l’Université d’Ottawa, nous sommes heureux d’annoncer les projets et récipiendaires du Fonds pour le futur d’apprentissage de 175 000 $.
Projets et récipiendaires

Pleins feux sur l’innovation numérique

Dans le cadre de notre série Pleins feux sur l’innovation numérique, nous soulignons le travail exceptionnel accompli par les membres de notre corps professoral et de notre communauté, qui utilisent des technologies numériques innovantes afin d’améliorer et d’élargir l’expérience d’apprentissage de nos étudiantes et étudiants. Découvrez avec nous les aspirations et l’ingéniosité de chacune de ces personnes, ainsi que leurs contributions exemplaires au dynamisme de notre Université.

Voyez comment Constance Crompton fait rayonner sa Faculté avec les nombreux projets et activités qu’elle développe au sein de son Labo de données en sciences humaines et comment Glenn Posner vise la progression et la prolifération de l’apprentissage par la simulation au sein de son Centre de compétences et de simulation.

Apprenez-en davantage sur le travail remarquable que réalise Jane Tyerman alors qu’elle forme ses étudiantes et étudiants en soins infirmiers à partir de technologies novatrices et les contributions exceptionnelles de Francis Bangou alors qu’il tire parti de nouvelles méthodes et technologies pour enrichir l’expérience étudiante de la prochaine génération d’éducatrices et d’éducateurs. 

En vedette

Dans le cadre de son projet du Fonds pour le futur de l’apprentissage, Pascale Fournier tire profit des technologies afin d’exposer ses étudiantes et étudiants aux réalités complexes des réserves autochtones et de donner voix et visages aux femmes autochtones qui y vivent. En plus d’un tournage avec Jeannette Corbiere Lavell et Dawn Lavell-Harvard sur la réserve Wiikwemkoong afin de produire une capsule pour ses cours, elle s’est entretenue avec Dawn Lavell-Harvard lors de sa récente visite au campus de l’Université d’Ottawa :

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