Anitha, études des conflits et droits de l'homme
Pays de stage virtuel: Népal
ONG canadienne: Action Mines Canada (AMC)
ONG locale: Campagne pour l'interdiction des mines terrestres au Népal (NCBL) / Société pour le développement des femmes (WODES)
Au moment où le bureau organisait des séances d'intérêt pour les stages à l'automne 2021, j'appréciais grandement les occasions d'obtenir des crédits en dehors des cours conventionnels que j'avais déjà suivis - plus j'en prenais, mieux c'était. Le " jumelage " inhérent à mes domaines d'études m'a attiré à Action Mines Canada (AMC) ; ayant participé au programme CO-OP de l'Université d'Ottawa, tous mes stages avaient été effectués au gouvernement fédéral, et aucun ne correspondait vraiment à l'un ou l'autre des domaines d'intérêt de mes études. Lorsque le responsable du programme a présenté le travail du MAC comme un rare exemple de " victoires réelles " en matière de droits de l'homme (notamment le déminage et les accords de destruction et de désengagement de l'utilisation des mines terrestres), cela m'a donné envie de décrocher une place de stage auprès du MAC.
Lorsque j'ai été affectée à NCBL par l'intermédiaire de MAC, je savais que je ne pouvais pas savoir avec certitude quels types de travaux spécifiques, parmi la description de poste initiale et la session d'introduction de MAC, me seraient confiés en termes de soutien à l'action contre les mines, même si je savais que l'assistance aux victimes était l'un des principaux piliers de l'action contre les mines sur lesquels travaillait cette ONG locale. Ce à quoi je ne m'attendais pas vraiment, c'est d'être affectée à une initiative appelée Impactors sous l'égide de l'organisation partenaire de la NCBL, la Women Development Society (WODES). Je m'attendais à travailler principalement sur des contenus et des objectifs liés aux mines et aux handicaps, mais je me suis retrouvée à soutenir la conclusion d'un projet de dix mois axé sur les jeunes femmes dans le domaine des STIM et sur leur coopération et leur expérience d'apprentissage dans la conception d'un prototype de système visant à résoudre un problème socio-économique important, à savoir l'augmentation des rendements des cultures dans un secteur agricole principalement axé sur la subsistance.
L'essentiel de mon travail a consisté à créer du matériel de communication pour ce projet, qui comprenait principalement du contenu destiné à différents publics pour le site web d'Impactors, ainsi que d'autres médias tels qu'un bulletin d'information. Comme j'écrivais dans différents formats, je n'avais pas toujours une méthode parfaitement claire sur la manière d'aborder chaque élément ou sur l'aspect des produits finaux. À la sixième semaine de mon stage, j'avais finalisé deux articles différents pour le site web, chacun ayant des flux de travail et des processus de dépannage uniques. J'ai beaucoup apprécié le fait de découvrir le projet sous un angle différent par le biais d'entretiens avec les membres de l'équipe eux-mêmes ; neuf entretiens avec des étudiantes en STIM ou des diplômées qui ont travaillé sur le projet à différents postes pendant trois jours. J'ai travaillé à condenser le contenu des entretiens avec les membres de l'équipe en un résumé et une analyse de leurs expériences et j'ai commencé à rédiger un rapport final pour le projet, ce qui, je le savais, serait probablement la tâche la plus difficile de mon stage, car j'avais l'impression que ma connaissance du projet n'était peut-être pas assez complète pour hiérarchiser et transmettre le contenu de la manière la plus efficace possible. J'ai eu l'occasion de travailler sur un point particulier pour NCBL, qui correspondait à mes connaissances du MAC et à mon propre programme d'études : la révision des traductions anglaises de plus de 100 courts récits de survivants de mines terrestres et d'engins explosifs improvisés (EEI) à envoyer au niveau international par l'intermédiaire du réseau de la Campagne internationale pour l'interdiction des mines terrestres (ICBL).
Grâce aux diverses activités de mon poste inattendu avec NCBL et WODES, j'ai acquis plus d'expérience que je ne l'avais prévu en matière d'entretiens, en particulier pour les membres de l'équipe, car j'ai pu m'adapter au déroulement d'un entretien semi-scriptural et à la dynamique de chaque personne interrogée, avec l'aide périodique de mon superviseur pour l'interprétation et l'information contextuelle. Cela m'a également permis de m'entraîner à formuler mes idées plus clairement, car je suis consciente que le fil de mes pensées n'est pas concis ou particulièrement facile à suivre, y compris pour les anglophones de naissance, mais dans l'ensemble, j'ai pu entendre les membres sur divers aspects de leur développement personnel et professionnel, ainsi que sur des questions plus structurelles concernant les femmes dans les STIM et les faiblesses omniprésentes du système de l'enseignement supérieur. J'ai également beaucoup appris des récits des survivants, à la fois en termes de terminologie et de situations communes entre les récits, mais aussi en apprenant à privilégier la précision par rapport au sentiment, mon objectif principal étant de relayer de manière cohérente les souvenirs et les sentiments des survivants.
Dans les deux aspects de mon travail qui correspondaient à mon parcours et à mes attentes, et dans la majorité de ceux qui ne correspondaient pas à mes attentes, j'ai pratiqué diverses dimensions des compétences en communication, qu'il s'agisse de promotion, d'interactivité et de collecte d'informations, ou d'une forme de narration éducative. Il y a un certain niveau d'apprentissage et d'incertitude qui devait surgir quoi qu'il arrive, et donc, en l'absence d'une adéquation parfaite entre moi et le contenu de mon travail, j'ai été exposée à un aspect du travail des ONG complètement différent de ce à quoi je m'attendais, ainsi qu'à une partie de ce à quoi je m'attendais également.