L’éducation après la pandémie : qu’avons-nous appris?| Faculté d'éducation, 27 mars 2025
Chaire de recherche sur l’épanouissement numérique des communautés franco-ontariennes
L’épanouissement numérique est un nouveau domaine de recherche. Son but : favoriser une présence en ligne dynamique qui renforce le pouvoir d’agir, assurer un accès équitable à la technologie et améliorer les connaissances numériques des gens. Cela dit, les inégalités numériques touchent de façon disproportionnée les membres de communautés de langue minoritaire dans des secteurs comme l’éducation, l’emploi et les soins de santé. Cette chaire se consacre aux causes fondamentales de telles disparités et, par une collaboration avec une communauté de spécialistes et de parties prenantes, contribue à transformer le paysage numérique au bénéfice de la population franco-ontarienne.
Épanouissement numérique
« Je suis une fière Franco-Ontarienne. Cet aspect de mon identité oriente la recherche que je mène sur les défis, les pratiques et les possibilités du monde numérique en vue d’outiller les communautés... »
Megan Cotnam-Kappel
— Chaire de recherche sur l’épanouissement numérique des communautés franco-ontariennes
Dans les nouvelles et les médias
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Une nouvelle chaire de recherche dédiée à l’épanouissement numérique des communautés franco-ontariennes
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Événements
25 septembre 2024 | Inauguration INNOVA et le lancement de la nouvelle Chaire de recherche sur l’épanouissement numérique des communautés franco-ontariennes | Le Service d'appui à l'enseignement et à l'apprentissage (SAEA)
13 juin 2024 | Digital Horizons: Navigating Canadian Perspectives in Digital Literacy Research | Société canadienne pour l'étude de l'éducation (SCÉÉ)
13-17 mai 2024 | Enjeux liés à l'éducation de langue française en contexte minoritaire canadien; Voix des jeunes et éducation à la citoyenneté numérique éthique : Une approche sociocritique en contexte francophone minoritaire; Impacts et opportunités de l’intelligence artificielle pour la relève scientifique francophone au Québec et au Canada | ACFAS
10 mai 2024 | La citoyenneté numérique éthique avec et pour les jeunes en contexte francophone minoritaire: Une approche ethnographique critique et participative | Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)
7 mai 2024 | Francophonie connectée: Défis et perspectives en littératie, citoyenneté et équité numérique | Le Réseau d'enseignement francophone à distance (REFAD)
2 février 2024 |Citoyenneté et participation en ligne : enjeux et possibilités pour l’épanouissement numérique des communautés franco-ontariennes | Citoyenneté 3.0 L’aventure technopédagogique en milieu franco-ontarien – ECampus Ontario
Vidéos
Galerie des images
La professeure Megan Cotnam-Kappel a prononcé l'allocution principale « La citoyenneté numérique éthique avec et pour les jeunes en contexte francophone minoritaire : Une approche ethnographique critique et participative » lors de la réunion annuelle du Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD), qui a eu lieu du 6 au 8 mai 2024 au Collège La Cité, à Ottawa.
Lors de la conférence ACFAS 2024 qui s'est tenue à l'Université d'Ottawa du 13 au 17 mai, la professeure Cotnam-Kappel a présenté les résultats de ses recherches au cours du colloque #517, intitulé « Enjeux actuels de l'éducation de langue française au Canada ». Cette année, l'événement a rassemblé plusieurs milliers de participants venus du monde entier, sous le thème « Mobiliser les savoirs en français ».
La professeure Cotnam-Kappel s'est jointe à ses pairs pour ce rassemblement de l'ACFAS axé sur les questions clés auxquelles sont confrontées les communautés francophones en situation minoritaire au Canada.
Équipe de recherche et projets
PhD Student and Scientific Coordinator
PhD student and research assistant
PhD Candidate and Research Assistant
PhD Candidate
PhD Student and Research Assistant
PhD Candidate and Research Assistant
