Mes recherches et mes activités d'enseignement sont motivées par la volonté d'améliorer l'expérience scolaire des élèves en difficulté. Je m'intéresse particulièrement à la documentation, à l'identification des influences et au développement d'interventions liées au fonctionnement psychosocial et à la santé mentale. Je m'appuie sur une variété de méthodes et de sources de données dans mes recherches, y compris les analyses de groupes de discussion d'étudiantes et d'étudiants et la modélisation ...
En savoir plus sur Jess Whitley

Timothy J. Wood a obtenu un doctorat en psychologie cognitive à l’Université McMaster, où il a ensuite effectué un stage postdoctoral d’une année dans le cadre du Program for Educational Research and Development (PERD). Durant ses 12 années passées au Conseil médical du Canada (CMC) à titre de gestionnaire, il a collaboré à de nombreux projets, notamment la mise en œuvre des examens informatisés et en ligne et de l’examen clinique objectif structuré (ECOS) national, la préparation de rapports d...
En savoir plus sur Timothy Wood

Joel Westheimer est professeur titulaire à la Faculté d'éducation, ancien titulaire de la Chaire de recherche universitaire sur la démocratie et l'éducation, et chroniqueur en matière d'éducation pour l'émission Ottawa Morning de la radio de la CBC. Westheimer est membre élu de la National Academy of Education des États-Unis et fellow de l’American Educational Research Association. Il est titulaire d'un doctorat de l'université de Stanford et d'une licence en sciences de l'éducation de l'univer...
En savoir plus sur Joel Westheimer

Profil général et liens de recherche Suivez Diane Watt sur Twitter et Linkedin. Publications choisies ...
En savoir plus sur Diane Watt

Suivez Cynthia Wallace-Casey sur Google Scholar. Publications choisies Dans les m...
En savoir plus sur Cynthia Wallace-Casey

Marie-Josée Vignola détient un baccalauréat en éducation spécialisé en enseignement du français langue seconde (Université McGill), une maîtrise en linguistique française (Université Queen's) et un doctorat en éducation (Université d'Ottawa). Son enseignement et sa recherche portent sur la didactique du français comme langue seconde. Elle s'intéresse à la formation des enseignants de français langue seconde ainsi qu'aux programmes d'immersion française et de français de base. Elle a é...
En savoir plus sur Marie-Josée Vignola

La professeure Tracy Vaillancourt est titulaire de la Chaire de recherche du Canada en santé mentale et en prévention de la violence en milieu scolaire. Elle est professeure titulaire à la Faculté d'éducation et a une nomination conjointe comme professeure titulaire en psychologie du counseling et à l'École de psychologie. Elle est membre senior du Centre for International Governance (CIGI). Les recherches de la professeure Vaillancourt portent sur les liens entre l'intimidation ...
En savoir plus sur Tracy Vaillancourt

Détenteur d'un doctorat en éducation de l'Université du Québec à Montréal, le professeur Louis Trudel enseigne des cours de didactique des sciences au programme de formation à l'enseignement ainsi que des cours de méthodologie quantitative de recherche à la maîtrise en éducation. Il a récemment organisé un colloque dans le cadre de l'Association Canadienne-Française pour l'Avancement des Sciences (ACFAS) sur les relations entre l'enseignement formel et informel pour développer l'éduca...
En savoir plus sur Louis Trudel

Christine Tippett est professeure titulaire à la Faculté d'éducation. Ses recherches et son enseignement portent sur l'enseignement des sciences et des STIM. Elle enseigne deux cours obligatoires de deuxième cycle, qu'elle appelle affectueusement les 'cours serre-livres' parce qu'il s'agit du premier et du dernier cours à suivre dans le cadre du programme de maîtrise en éducat...
En savoir plus sur Christine Tippett

Joël Thibeault est professeur régulier à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa et professeur auxiliaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Regina. Dans le cadre de sa recherche, il s'intéresse notamment à l'enseignement et à l'apprentissage de la grammaire en contexte francophone minoritaire, à l'utilisation de la littérature de jeunesse dans l'enseignement des conventions linguistiques et à la didactique intégrée du français et de l'anglais. À cet égard, il a obtenu une...
En savoir plus sur Joël Thibeault