Deuxième école internationale d’innovation juridique : La pédagogie et l’enseignement du droit

9 h - 12 h : Innovations pédagogiques

Atelier animé par Annie Rochette (professeure, Université d’Ottawa) et Victoria Fourment (maîtresse de conférence, Université Lumière Lyon 2)

• Partie 1 : Enseignement du droit et autres savoirs
  Cet atelier explore les différentes conceptions du droit qui influencent l'enseignement du droit, souvent centré sur le droit positif et la méthodologie juridique. L'atelier vise à réfléchir à l’enrichissement de l'enseignement du droit par l'intégration 1/ de savoirs d'autres disciplines, 2/ des savoir-faire tels que la pratique réflexive, l'apprentissage autonome et la communication et 3/ de savoir-être, incluant l'identité professionnelle, l'éthique et la déontologie.

Intervenantes : Maria Makhlouf (doctorante, Université Lumière Lyon 2), Sarah Addam (doctorante, Université Lumière Lyon 2) et Jade Desvignes (doctorante, Université Lumière Lyon 2).

• Partie 2 : Méthodes d’enseignement et d’évaluation
  Cet atelier réfléchira à la transformation des méthodes d'enseignement du droit, en explorant l’approche centrée sur l'apprentissage, l'approche par compétences et l'apprentissage expérientiel, de l’introduction au droit jusqu’à la formation doctorale. L'atelier abordera également la question de l'évaluation des apprentissages dans l'enseignement du droit, en proposant des outils d'évaluation adaptés aux objectifs d'apprentissage.

Intervenantes : Anne Thibault (étudiante de maîtrise, Université d’Ottawa), Valérie Le Bihan (professeure, Université Lumière Lyon 2), Marie Dochy (maîtresse de conférence, Université Lumière Lyon 2) et Elena Mascarenhas (doctorante, Université Lumière Lyon 2).

12 h - 13 h 30 : Lunch

13 h 30 - 15 h : La technologie au service de la pédagogie

Atelier animé par Étienne Trépanier (directeur, Innovation pédagogique et mobilisation du savoir juridique, Université d’Ottawa) et Marie Dochy (maîtresse de conférence, Université Lumière Lyon 2)

Cet atelier réunira des collègues ayant mis en place ou expérimenté certaines technologies (ou refus de technologies) lors de leur enseignement. Les personnes y participant présenteront ces outils innovants, la manière dont ils ont été introduits, leur place dans l’enseignement, les résultats obtenus, etc.

Intervenants et intervenantes : Vincent Caron (professeur, Université d’Ottawa), Thomas Burelli (professeur, Université d’Ottawa), Valérie Le Bihan (professeure, Université Lumière Lyon 2), Aurélien Rocher (maître de conférence, Université Lumière Lyon 2), Benjamin Moron-Puech (professeur, Université Lumière Lyon 2).

15 h - 16 h 30 : Quelle place donner à l’IA dans la formation des étudiants et étudiantes ?

Atelier animé par Céline Castets-Renard (professeure, Université d’Ottawa) et Aurélien Rocher (maître de conférence, Université Lumière Lyon 2)

Cet atelier examinera la place à donner à l’IA dans la formation des étudiants et étudiantes, en visant tant les cours de droit de l’IA que l’utilisation de l’IA dans l’enseignement des matières juridiques. Les participants mettront en perspective certaines expérimentations en la matière et une réflexion d’épistémologie juridique sera également proposée.

Intervenants et intervenantes : Annie Rochette (professeure, Université d’Ottawa), Nelson Arturo Ovalle Diaz (professeur à temps partiel, Université d’Ottawa), Sarah Addam (doctorante, Université Lumière Lyon 2), Yanis Boubeker (doctorant, Université Lumière Lyon 2).

9 h - 11 h 30 : Décolonisation et réconciliation de l’enseignement juridique

Atelier animé par Sophie Thériault et Eva Ottawa (professeures, Université d’Ottawa) et Oriane Sulpice (maîtresse de conférence, Université Lumière Lyon 2)

Cet atelier vise à explorer différentes questions : Comment avoir un enseignement du droit tenant compte du multiculturalisme de nos étudiants et étudiantes ou du pluralisme de nos propres systèmes juridiques ? Comment gérer notamment le plurilinguisme dans ce contexte ? Trois thématiques guideront la discussion : 1) L’importance de la diversité des épistémologies, justice épistémologique ; 2) La transmissions des savoirs et des visions du monde ; 3) La décolonisation et l’autochtonisation de l’enseignement.

Intervenants et intervenantes : Florence Robert (doctorante et professeure à temps partiel, Université d’Ottawa), Carol-Ann Chamberland (étudiante, Université d’Ottawa), Éloïse Ouellet-Décoste (professeure, Université d’Ottawa), Emmanuelle Vulin (doctorante, Université Lumière Lyon 2), Maria Makhlouf (doctorante, Université Lumière Lyon 2), Benjamin Moron-Puech (professeur, Université Lumière Lyon 2).

11 h 30 - 13 h 45 : Lunch

14 h - 17 h : Visite de la Cour suprême du Canada et de l’édifice de l’Est de la colline du Parlement

(pré-inscription requise)

9 h - 11 h 30 : Sujets sensibles et liberté académique

Atelier animé par Graham Mayeda (professeur, Université d’Ottawa) et Benjamin Moron-Puech (professeur, Université Lumière Lyon 2)

Comment parler des sujets de société sensibles, dans un monde polarisé où la posture de « neutralité » n’est pas toujours acceptée ? Comment « gérer » ou canaliser l’engagement des enseignants et enseignantes ou des étudiants et étudiantes sur les sujets sensibles abordés en cours et le concilier avec la liberté académique ? Quelle place pour la critique du droit, en particulier sur les sujets sensibles, et à partir de quelle année ?

Intervenants et intervenantes : Sarah Berger-Richardson (professeure, Université d’Ottawa), Audrey Ferron-Parayre (professeure, Université d’Ottawa), Christian Mpabwa (doctorant, Université d’Ottawa), Elena Mascarenhas (doctorante, Université Lumière Lyon 2), Yanis Boubeker (doctorant, Université Lumière Lyon 2) et Oriane Sulpice (maîtresse de conférence, Université Lumière Lyon 2).

11 h 30 - 13 h : Lunch

13 h - 16 h : Réimaginer les liens entre la réforme du droit et l’éducation juridique

Conférence et atelier animé par Shauna Van Praagh (présidente de la Commission du droit du Canada et professeure à la Faculté de droit de l’Université McGill)

En 2023, la Commission du droit du Canada effectue son retour après 17 ans d'absence. Cette reprise des travaux de réforme, après une si longue période de discontinuité, invite à une réflexion approfondie sur le rôle et la raison d’être d’une commission du droit. On pourrait croire que l’enseignement et l’étude du droit n’ont rien à nous apprendre sur ces questions. Pourtant, les étudiants et les chercheurs, tout comme les praticiens, participent activement à la réforme du droit : salles de classe, tribunaux, organismes communautaires et commissions de réforme sont autant de lieux où le droit évolue. Réexaminer ce que signifient « réformer le droit » et « enseigner et étudier le droit » permet de mieux comprendre comment ces deux domaines, loin de s’opposer, se nourrissent mutuellement de créativité, de transformation, de rêve et d’espoir. Chacun exige d’agir comme plombier, de résoudre des problèmes et de se faire poète.

9 h - 10 h 30 (heure à confirmer) : Théorie et pratique dans l’enseignement du droit : quelle articulation ?

Atelier animé par João Velloso (professeur, Université d’Ottawa) et Aurélien Rocher (maître de conférences, Université Lumière Lyon 2)

Cet atelier réfléchira, dans une approche historique et contemporaine, à l’articulation de la pratique et de la théorie dans l'enseignement du droit, dans les universités ou les écoles professionnelles et examinera des questions telles que l’influence des ordres professionnels dans le curriculum des facultés de droit, la professionnalisation des étudiants et étudiantes.

Intervenantes : Mireille Fournier (post-doctorante, Université d’Ottawa), Victoria Fourment (maîtresse de conférence, Université Lumière Lyon 2) et Jade Desvignes (doctorante, Université Lumière Lyon 2).

11 h 10 - 12 h 10 : Visite du Sénat du Canada 

(pré-inscription requise)